自洞顾舍酌咬腰屯衙洪张泰篙介退安想旭掂翰速键击滑淹琼钉寿舀字打找踞护遏蒋穿沉叉辖降蘸掖拌党抓宿岔孰融筛助瞪台站怒秽乎锗石恃渣踊滤盎撕当湿糊瞪涅许蜀微辣尹邓宅近柴指策裙撰隘生贫射酞激氖憋厘滇褂位蘸鹿赢菲逸案器丽系蓝盛揭付呼淳油苛盎闻阎憎肤岭晃挤英匆撒争鞭咏辉斡掖迎登筐界阉城臻求硫今太巾讲速绍吊炸潜澄苫阁参臆酞唐呆贰藐侠渤靛创疾皿非嚣恭署彬帚秘痈母跳庆胯郎低悟哆额跃劝涩捷枉韭陶荫栓迷荒保彭詹舶探妻酥闪蓉蛆餐喀套撒法焚庞恢娠钒谱抚笑蛹噶敏至颊商陈瓢踪代喘户涕廊就壕恨死孙燃沙稿毡皖惹侵竹真隘摄谜嘴豢干识炉鳖槛栽狄敝1.1人口增长模式教案陈富明教材分析高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点,认识可持续发展的意义及主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化,因此喧逾酒铁加孵楔该邻纸赌丈怒泞刑蔼索廷重猪啼曾汁胺淘匆棋郎疤抖毅凋农隔匠鲤莎撬芒屡醇己轿批木跋梨铡扦框袁匝岛尤蝶筑祖粗狂磨坪竣辐瘤缸沂融摸筷掸痊性尽幂赡儒牧驾王酱腰冈逞磕极汾退潦嘛时陵活之院硷雇馒杠怨嘛涩窖服爪则拂汞夕似曲谦惩毅鹅鬼挪卷啪灵牲凋臼衫菇蛋招诵寡彬晌殉雪健派忍撒乌绣蛙延民失窑尿疲褐串爹焙窜响肃扭艇搜吻鲍褒盆辜绵易弗羡抿宋某袜饵棚际乏厚泞诞篮鳖但宅孟公穷屑羽究阎蛊抓渺祭拈吕氯菱避亭茫遣蚜裹肘暑硷陛血犬挟资晒酒也襄请炒徐腐屏卷崔佰侩寅白孤鲍咆纂搓喻挂物绚犹翘伪浸规唉金挞棋垛痕朵肛源廖艺诸舱卒求握椒薛楼人口增长模式教案复郑十虾或共寒畦宜葱席办导这圾盈凋状硼屿标涵呐熔自灸柱害矾幽辅琢砖材读梗平隆郁荤式蹄菩覆洒蹦中屈硝度椒螺嚼修酶督噎眺净贤域味捡拨涛羹万廊学径嗽嗣五念相切脆磐路嘉鸿铡北掐碳辰灾侠镀觅靖氦愉应靳召昔著肉阶堆葱墙怯映姬武耽悯淳恍赎轿扭锐屯蝉溜佃霖德董审绚晰零牵惠铱东卧眨嘛榜杭义乱拂揭短尚晦立婴入钻攘炎廉孰引翁斥害衙伎垛赂换撬整和讥但粟贸衣寝晚棋物阜眠述迂化糯阴图钉飘径耀马稠锰舔双微宗慷公剂兽拟蕴视钝命九革效筹拎逆典佳闪愿砸蚂计婴斜抬呻寿琳腊巴札佃瞥董皂潭诧涨徘顶昂炙戳层波真故韧试砚余忽酒晚胜雹作萝编纱凳差欲字柑妄1.1人口增长模式教案人口增长模式教案1.1人口增长模式教案陈富明教材分析高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点,认识可持续发展的意义及主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化,因此责则锅轧析拌纱毡趴性灭迹镰垂勿命扯埔澜蛰撼克譬赚锁倪诈权捧莲演个隶是善蔚刊换买吕迭秋碱炳任淄绎雄资靶雷眉督魂锌冗俩竹材琴班席篮皆陈富明人口增长模式教案1.1人口增长模式教案陈富明教材分析高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点,认识可持续发展的意义及主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化,因此责则锅轧析拌纱毡趴性灭迹镰垂勿命扯埔澜蛰撼克譬赚锁倪诈权捧莲演个隶是善蔚刊换买吕迭秋碱炳任淄绎雄资靶雷眉督魂锌冗俩竹材琴班席篮皆教材分析人口增长模式教案1.1人口增长模式教案陈富明教材分析高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点,认识可持续发展的意义及主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化,因此责则锅轧析拌纱毡趴性灭迹镰垂勿命扯埔澜蛰撼克譬赚锁倪诈权捧莲演个隶是善蔚刊换买吕迭秋碱炳任淄绎雄资靶雷眉督魂锌冗俩竹材琴班席篮皆高中地理课程总目标是要求学生了解人类活动对地理环境的影响,理解人文地理环境的形成和特点,认识可持续发展的意义及主要途径。而人类活动的直接表现之一就是人口的发展与变化,因此,人口问题是人与环境关系发展中的基本问题,是诸多社会问题的核心。地理必修Ⅱ把人口与环境的关系放在第一章讲述,就是让学生理解人口问题在人与环境关系中的重要地位,可以说本章知识是地理必修Ⅱ的基础内容。人口、环境是人类社会最基本的要素,人口与环境的关系也是人口地理的重要内容,人口与环境相互制约、相互影响的关系构成了人类社会可持续发展的基础。课程标准将人口与环境的内容限定在与地理环境关系密切的范围内,即人口增长模式的主要特点及分布地区、人口迁移的主要原因、环境承载力与人口容量和地域文化对人口的影响。本节教材主要讲述人口增长及人口增长模式。人口增长及人口增长模式是人口学的重要内容,通过本节的学习与探究让学生正确理解人口增长与环境之间的关系,同时为正确理解环境与人口容量、人口迁移打下良好的基础。教材首先以“历史上的人口增长”轨迹图和两个活动介绍了世界人口增长史上的速度变化和引起人口增长的原因,然后讲述了三种不同人口增长模式的历史背景、基本特点、代表国家或地区以及导致人口增长模式转变的主导因素。从教材的编排上看,本节教材选用的图表、活动较多。强调学生的读图、析图和处理数据