惠安中学高二地理必修3学案班级：姓名：组名:日期：编号:编制人:邢雅卓审核人:孙江流课题：《荒漠化的危害与治理》学习目标：1、知道荒漠化的含义，会分析我国西北地区干旱为主的自然特征。2、以西北地区为例，学会分析荒漠化产生的自然原因和人为原因。学习新课：（定向导学·互动展示·当堂反馈）自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结阅读课文整体感知：1、认真阅读课文Ｐ37正文和阅读材料，圈划出荒漠化得概念，归纳荒漠化的类型，并思考对应活动题1、2。2、请结合中国地形图并查找资料，试从海陆位置、地形、气候、植被、河流等方面分析我国西北地区的自然环境特征。A、小对子：①检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的问题。B、互助组：小组长主持，解决对子互动后的疑问，并完成以下问题：材料一：冻融荒漠化是荒漠化的一种，它主要是在气候变异以及人为活动的作用下，使高海拔地区多年冻土发生退化，造成植被衰退、土壤退化、地表裸露化、破碎化的土地退化过程。读上面材料，思考：我国的冻融荒漠化主要分布在哪个地形单元？材料二：据报载我国江西省中南部山区出现大片“红色荒漠”。“红色荒漠”是指在我国南方亚热带湿润的岩溶地区，土壤遭受侵蚀，基岩裸露，地表出现类似荒漠化景观的土地退化现象。读上面材料，思考：“红色荒漠”形成的自然原因主要是什么？以下哪些观点是错误的？请解释或举例说明。（1）荒漠化就是沙漠化。（2）华北地区的土壤盐渍化不属于荒漠化。（3）荒漠化只发生在我国干旱地区。（4）荒漠化是人类造成的与自然环境无关。C、共同体：明确本组展示问题，确定本组展示方案、并预演。新课堂、我展示、我快乐！分组展示展示主题一：荒漠化的本质和类型。展示主题二：结合P37阅读材料前三段，归纳我西北地区荒漠化的自然原因。展示主题三:结合P37材料最后一段和P38活动材料归纳我国西北地区荒漠化的人为原因。等级评定：拓展材料：不吃发菜少穿羊绒行不行？李国章孟宪章据国家林业局的消息，近十年来，年均20万人搂草原发菜，众多山羊啃吃草根树皮，2亿亩草原遭严重破坏。专家认为，发菜并无多少营养或药用价值，可每年仅进入内蒙古阿拉善盟搂发菜的农牧民就有10万，有关部门对乱搂发菜早有禁令，为什么还有那么多人肆意妄为呢？主要还是因为发菜与“发财＂谐音，在我国南方以及东南亚一带颇有市场，卖价很高。利益驱使部分人不顾一切地拥向西北发菜产区。山羊的综合经济价值较高，羊绒也曾一度在国际市场上被称为软黄金。我国一些地区为了短期经济利益，选择了发展羊绒产业，羊绒产业带动了山羊养殖。于是，越来越多的山羊在年复一年地啃食着草根树皮。有关专家估计，一只山羊一年毁坏的植被不少于两亩，这1亿多只山羊一年毁坏的草原就有2亿多亩，如此算来，真让人触目惊心。目前我国羊绒制品严重过剩，其中羊绒衫的年产量为1000多万件，而库存积压量却高达500多万件。（经济日报2002）针对此材料展开小型辩论会：不吃发菜少穿羊绒行不行？课堂检测每年6月17日是世界防治荒漠化和干旱日。荒漠化位居世界三大生态环境问题之首，被称为人类文明的“冷面杀手”，且在不同地区的表现不尽相同。据此回答1~3题：1、荒漠化的本质是（）A.沙漠化B.土地退化2、我国西北地区荒漠化的主要自然原因是（）A．过度开垦和放牧B.流水侵蚀作用C.风蚀作用D.水资源不合理利用读楼兰古国的资料，回答4~5题：楼兰是中国西汉时代西域36国之一。据《史记》记载，楼兰建国至少在公元前二世纪以前，是古代丝绸之路上的咽喉重镇，当年的楼兰，驼铃悠悠，商贾不绝，一派“七里十万家”的繁荣景象。然而，公元四世纪左右，它却在中国史册上神秘消失了，众多遗民也同时“失踪”。公元400年，高僧法显西行取经，途经此地，他在《佛国记》中说，此地已是“上无飞鸟，下无走兽，遍及望目，唯以死人枯骨为标识耳”。楼兰——这座丝绸之路上的重镇在辉煌了近500年后，逐渐没有了人烟，在历史舞台上无声无息地消失了。他们到底去了哪里？千年来这一直是个难解之谜。3.楼兰古城消失的主要人为原因是()A.位于丝绸之路，战争频繁B.位于大陆内部，降水稀少C.灌溉用水过多，植被被破坏D.风力大，风力侵蚀作用强4.消失的楼兰古国给我们的正确启示是()(双选)A.干旱地区不能进行经济建设B.荒漠化人类没法制止C.人与自然必须和谐发展