不同情境下大学生的共情、人际信任、反馈对助人行为的影响的开题报告一、研究背景与意义人类是社会性动物，人与人之间的关系是人类社会中不可忽视的一个重要因素。在大学生的生活中，共情、人际信任、反馈等因素对于助人行为的发生和发展具有重要的影响作用。大学生是未来社会的中坚力量，他们在大学期间的行为习惯和道德素养的培养将直接影响到他们日后的生活和社会行为。因此，了解这些因素对于助人行为的影响，对于推动大学生助人行为的发展和提升大学生的道德修养具有重要的意义。二、研究问题及假设研究问题：不同情境下大学生的共情、人际信任、反馈对助人行为的影响是怎样的？假设：在情境中，共情和人际信任会对大学生的助人行为产生积极的影响，并且正向反馈会进一步促进大学生的助人行为。三、研究内容及方法研究内容：基于先前的研究成果，本研究将探索大学生助人行为中的共情、人际信任、反馈等因素，并对这些因素在不同情境下对助人行为的影响进行探究，以期找到有效的提高大学生助人行为的方法。研究方法：本研究将采用问卷调查法和实验法相结合的方式进行。在问卷中，将引入先前相关研究成果中的已有量表，并增加对助人行为的评估指标，以了解大学生在不同情境下的共情、人际信任、反馈和助人行为表现。在实验中，将通过构建不同情境的实验场景，考察大学生在共情、人际信任、反馈条件下对于助人行为的影响。四、研究预期结果通过本研究，我们预期可以发现以下结果：1.不同情境、不同的共情、人际信任和反馈条件下，大学生的助人行为具有不同的表现；2.共情和人际信任会对大学生的助人行为产生正向的影响；3.正向的反馈会进一步促进大学生的助人行为；4.针对不同情境下的助人行为表现，有针对性的提高共情、人际信任和反馈，可以有效地提高大学生的助人行为。五、参考文献1.克鲁格曼，凯瑟琳(A.)。共情、有效沟通及医疗传播策略。医疗传播杂志，2011，26（S2），22-28。2.刘雁飞，贺继红。人际信任与知识分享行为的关系——以服务交易场景为视角。科技与管理，2019，18（5），70-77。3.钱栋林，袁雅慧，张红云。反馈信息对员工创新行为的影响：组织气氛的调节作用。心理学报，2015，47（3），372-381。4.张敏课。西方助人行为研究简述。广州工商学院学报，2009，25（3），28-32。