上海外国语大学少数民族学生助学帮困工作小结在学校党委的高度重视下，学校统战部、学校学生处、财务处、后勤部门和各学院等单位通力合作，严格执行落实国家民族平等政策，积极开展帮困育人工作，大力促进各民族之间的融合。下面从我校少数民族学生工作的实际出发，简单小结一下我校受国家教育部委托，从2002年开始招收第一届新疆少数民族学生至今，开展帮困助学的具体工作。一、不断改革教学方法制度针对新疆少数民族学生的汉语、外语基础薄弱的现状，学校将大部分学生安排在英语学院。英语学院高度重视，不断摸索适合他们实际情况的教学方法和制度。在02级到05级成立了单独的新疆少数民族班，制定了单独的奖学金评定制度和单独的教学计划。而在越来越多的少数民族学生希望能够学习更多更深的专业知识的情况下，又从06年开始将他们分在平行班与其他内地学生一起读书学习，考虑到新疆少数民族学生的实际情况，他们所有的课程成绩做特殊处理（其他学生60分及格，新疆学生45分及格）。在与平行班同样主干课程配置基础上，根据每一届少数民族学生的情况，摸索使用不同版本的精读课本；结合每届少数民族学生的不同汉语基础，逐渐增加翻译等课程和专业课程难度；考虑到新疆少数民族学生重感情，需要教师更多关注的特点，每两年配备一位班导师，保证四年学习的延续性；英语专业的辅导员还利用业余时间为一年级的新疆少数民族同学补充语法等基础专业知识；具有充足专业四级指导经验的教师会为每年大三的少数民族学生开设单独的专业四级辅导课；辅导员和班导师之间紧密联系合作，积极为他们创造更好的学习环境；应新疆少数民族学生的要求，考虑到他们的实际需要，还开设了平行班所没有的俄语二外选修课。二、积极开展帮困育人工作新疆少数民族同学家庭往往子女多，因为饮食习惯等原因，父母患有高血压及其他疾病的较多。每一届的辅导员在他们一入校时，都会逐个与他们谈心，了解详细的家庭经济情况，是否来自农村、家庭收入情况、兄弟姐妹在读书或者待业的情况等。各年级辅导员会定期召开集体帮困会议，每一项奖、助学金都以最公正、公平和公开的方法评选。在帮困会议上也会集体宣讲诚信的重要性，辅导员会与所有困难学生父母所在的单位或街道联系了解家庭收入和家庭情况的真实性，为开展真正的帮困助学工作奠定了牢固的基础。学校统战部与虹口区广中街道民族联积极联系，广中街道民族联已连续四年资助我校2名新疆少数民族困难学生，帮助他们顺利完成学业。学校也建立了少数民族困难学生的专项帮困基金，英语学院从03年底建立由教师自发捐助的少数民族帮困助学基金，每年为新入校的新疆少数民族学生购买英语大词典、收音机，帮助他们准备学习英语专业的基础工具。在勤工助学工作方面，学校也为少数民族困难学生每学期安排了22人左右的岗位，参加清真餐厅的清扫服务工作；还为他们安排了学生商店的值班工作；为培养他们更好的阅读习惯，为他们多安排了图书馆的值班和语音室的值班工作。保证每个学期每个困难少数民族学生都有岗位，受到了同学们的一致好评。三、大力促进民族理解融合各院系在党章学习小组的推动下，优秀的党员同学与少数民族困难学生组织了“我们共同进步”的结对互助活动；暑假中安排松江本地学生为留在学校学习的少数民族困难学生义务进行集体家教的辅导；让汉族学生和少数民族学生结成对子，帮助他们练习汉语和提高英语口语。许多少数民族学生与汉族学生都成为了好朋友。在学校和各学院的各种活动中，我们充分给予少数民族学生以最多的机会，充分展示少数民族学生的特长，增强他们的自信心，为各民族相互融合和尊重搭建平台。同时，各院系在少数民族学生中加强党建工作，鼓励他们积极参加年级党章小组的学习和活动，已经取得了党建工作的初步成效。正是在学校领导的亲切关怀下，在全校教职员工的爱心和责任心营造的育人氛围中，让少数民族学生在上外真正有了家的感觉。