语文备课组工作计划（精彩多篇）前言：语文备课组工作计划（精彩多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。学校备课组工作计划篇一一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施（一）制订计划。学年初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。（二）磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并说课。参加集体备课的老师评课，指出说课中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。（三）反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。三、集体备课时间、地点集体备课时间：附下表中集体备课地点：一楼实验室备课组工作计划优秀篇二一、教学内容1、必修课本文言文复习2、语言文字运用3、写作训练二。方式方法1、晨读安排：稳步推进，滚动式积累2、语言文字运用：要本着简明、实用、高效的原则，着眼高考，兼顾学考。根据《考试说明》和《学考标准》内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上适当的题目，强化训练，直到过关为止。3、文言复习：由实词、虚词到句式，全面扎实落实各个文言知识点，注重知识迁移。4、写作指导：加强考场作文规范化训练，侧重于审题与立意、内容与结构、语言与情感。5、作业安排：定时定量，突出针对性与有效性。三。教学进度周次日期内容备注1周2.17—2.231、开学测试卷评析2、字音复习2周2.24—3.21、字形复习2、词语辨析3周3.3—3.91、成语复习2、写作指导与训练4周3.10—3.16病句的辨析和修改5周3.17—3.231、病句的辨析和修改2、阶段性训练与讲评6周3.24—3.301、写作指导与训练2、语句的扩展3、语段的压缩7周3.31—4.6句式的选用、仿用和变换8周4.7—4.13语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动9周4.14—4.20图文转换10周4.21—4.27期中考试11周4.28—5.41、期中考试卷评析2、《劝学》《师说》复习12周5.5—5.11《始得西山宴游记》《六国论》《烛之武退秦师》复习13周5.12—5.181、写作指导与训练2、《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》复习14周5.19—5.25《寡人之于国也》《琵琶行》《陈情表》复习15周5.26—6.11、阶段性训练与讲评2、《逍遥游》（节选）《兰亭集序》复习16周6.2—6.8学考之现代文复习17周6.9—6.151、写作指导与训练2、学考之诗词复习18周6.16—6.22学考之古文专项训练：古今异义、句式、虚词19周6.23—6.29学考考前模拟练习20周6.30—7.6学考四。晨读计划周次日期内容备注1周2.17—2.231、字音识记2、《沁园春·长沙》《劝学》《师说》齐读与自由读背结合2周2.24—3.21、字音识记2、《想北平》《赤壁赋》齐读与自由读背结合3周3.3—3.91、字音识记2、《始得西山宴游记》《我与地坛》齐读与自由读背结合4周3.10—3.161、字形识记2、《最后的常春藤》《六国论》齐读与自由读背结合5周3.17—3.231、字形识记2、《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》《荷塘月色》齐读与自由读背结合6周3.24—3.301、字形识记2、文本诵读《祝福》《林黛玉进贾府》齐读与自由读背结合7周3.31—4.61、词语（成语）识记2、文本诵读《品质》《传统文化与文化传统》齐读与自由读背结合8周4.7—4.131、词语（成语）识记2、文本诵读《拿来主义》《烛之武退秦师》齐读与自由读背结合9周4.14—4.201、词语（成语）识记2、文本诵读《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》齐读与自由读背结合10周4.21—4.27期中考试自由读背11周4.28—5.41、字音识记2、文本诵读《寡人之于国也》《雷雨》《蜀道难》《登高》《琵琶行》齐读与自由读背结合12