中班语言教案故事《大伞和小伞》中班语言教案故事《大伞和小伞》（精选3篇）中班语言教案故事《大伞和小伞》篇1【活动目标】1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。（重点）2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。（重点）3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。（难点）【活动准备】教学课件、人手一份操作性的教具（小动物、伞等）【活动过程】一、引出主题1、出示中伞：这是什么？什么时候用的？这会是谁的伞呢？2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞？二、分段欣赏故事前三段1、下雨天，小老鼠怎么出门去？路上他遇到了谁？发生了什么有趣的事情？接着呢？（他们又遇到了谁？三个人怎么一起走的？）2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来？小狗呢？3、三个朋友还会遇幼儿到谁？（发散后再继续欣赏）三、完整欣赏、讨论理解故事1、为什么有了大伞就不用小伞了呢？2、如果它们四个在一起合伞的时候是小老鼠的伞会是怎么样的情况呢？3、为什么一起撑一把大伞会觉得开心呢？四、听故事比较故事1、试一试：请幼儿按照故事里小动物出场的先后顺序给它们排队，并个小动物送上相应的伞。（每人一份操作材料）2、摆一摆：播放录音故事，请幼儿按故事情节，动态摆放伞和动物，从中体验伞的大小与多少的关系。3、说一说：学者说一说故事中动物的对话，体会动物之间的礼貌与友谊。4、想一想：你喜欢下雨吗？如果下雨时你没有带伞怎么办？同伴没有伞你会怎么办？五、延伸：表演故事按照自己喜欢的角色扮演一边听录音，表演故事。中班语言教案故事《大伞和小伞》篇2活动目标1.引导幼儿理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。2.激发幼儿看图讲故事的兴趣。3.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。4.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。教学重点、难点教学重点：学会用礼貌用语，尊敬长辈。教学难点：看图说话。活动准备大.小雨伞各一把；图片4张。活动过程活动一：游戏1.出示大.小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？2.谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？3.请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？活动二：看图讲故事1.引导幼儿观察图一，问：①图上有谁？②它的手上拿着什么？小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。2.引导幼儿观察图二，问：①兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？②这样可以吗？为什么？③怎么办？你们有什么好办法？请说说。小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。3.引导幼儿观察图三：问：①兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？)②请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。4.引导幼儿观察图四，问：你们看看现在怎么样？小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的兔宝宝高高兴兴回家了。教学反思其实，孩子们的`想象力比我们大人的还要丰富多彩。多给孩子们创造机会，让他们自己发挥，我们只做他们的引导者.中班语言教案故事《大伞和小伞》篇3教案目标：1、能在老师的提醒下，用较响亮的声音发出伞的英语。（umbrella）2、能在老师的肢体动作引导下，区分大伞和小伞的发音。（bigumbrellaandsmallumbrella）3、愿意和伞做。教案准备：两把大小不一的伞。教案过程：（一）引出主题看，老师给宝宝带来了什么？（look，whatteatherbringtobaby？）（二）学习发音老师发音，宝宝听。（umbrella）逐一发音，老师给予纠正。集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）（三）躲猫猫现在，我们和伞来做。（now，letusplaygameswithumbrella）我们宝宝看，这两把伞一样大吗？学说大：big；小：small。等一会我们和大伞和小伞来躲猫猫。老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说，老师说：“大伞，大伞，躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的`下面躲起来，然后请一名宝宝来猜。（四）填色看，老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色，小的伞填上黄色。（look，therearetwoumbrellas，bigumbrellacoveredwithred，smallumbrellacoveredwithyellow）（五）户外活动：大伞变小伞在老师的带领下，大家拉成一把大伞，“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞。评析：在这次英语活动中，伞的英文发音本身就是一个难点，比较拗口。因此，我通过三个试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对的过程非常感兴趣，也对伞这一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难。我想：通