大班科学领域教案大班科学领域教案（通用21篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班科学领域教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班科学领域教案1活动目标：1.能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。2.能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。活动准备：1.不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。2.幼儿摸箱。3.ppt活动过程：一、照平面镜，玩镜面游戏，感受平面镜的成像引入。师：林老师今天带来了一面镜子，待会儿请小朋友们来照一照，看看镜子里的你和镜子外面的你都一样吗？摸一摸，这个镜子是平的还是不平的的？二、创设"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。师：林老师最近向魔法师借了一个魔法宝贝，这个魔法宝贝功能很多，不仅能舀东西吃，还可以用来照，照出来的样子还不一样，大家猜猜是什么呢？师：这个魔法勺和刚才小朋友们找的.镜子可不一样，它不是平的，请你们用手摸一摸魔法勺用来舀东西吃的一面，感觉下它是弯进去还是鼓起来的呢？哦，弯进去的这面它有个好听的名字叫凹面，我们一起用这个凹面再照照自己的小脸蛋，看看我们的小脸蛋是朝上还是朝下呢？哦，原来勺子的凹面照出来的小脸蛋是倒立的。另一面如上。小朋友真聪明，发现了勺子用来舀东西的弯进去的那一面叫做凹面，照出来的小脸蛋是倒立的，鼓出来的那面叫做凸面，照出来的小脸蛋是倒立的。三、巩固凹面和凸面，摸箱游戏。师：老师今天还带来了一个魔法箱，魔法箱里有许多小朋友用魔法勺照出来的魔法卡片，待会儿我会请表现好的小朋友从魔法箱里摸出一张魔法卡片，并要说出这张魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面还是凸面照出来的，你是怎么知道的？答对有魔法礼物奖励！四、"魔法经验"，结合ppt拓展幼儿实践运用。师：其实在我们的生活中，除了勺子有这样的魔法，还有很多东西都有这样的魔法，小朋友们想一想生活中有哪些东西是用凸面镜做成的呢？哪些东西是用凹面镜做成的呢？我们一起去找一找。大班科学领域教案2【教材分析】火车是很多家长带幼儿出游时经常选择的一种交通工具，为人们的出行提供了极大的方便。多数大班幼儿都有过乘坐火车的经历，所以对火车的特征以及火车票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出，要让幼儿“感知和了解各种交通工具给人们生活带来的方便”，为此本活动从幼儿的生活经验人手，结合课件，创设“小丁丁坐火车”的生活场景和“我来坐火车”的游戏情境，鼓励幼儿细心观察、交流对火车及车票的认识，了解乘坐火车的过程，进一步感受火车给出行的人们带来的便捷。【活动目标】1、了解乘坐火车要经过购票、检票等程序，知道火车是一种应用广泛的交通工具。2、能细心观察火车票上的信息并积极表达自己的发现。3、感受火车为人们的出行带来的方便，树立安全乘车的意识。【活动准备】1、提前请家长丰富幼儿关于火车及火车票的经验。2、“幼儿学习材料”——《身边的科学》，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件3、教师自制车票，创设火车车厢的游戏情境。【活动建议】1、结合幼儿已有经验进行谈话，使幼儿初步了解火车的外形特征及在生活中的广泛应用。（1）演示课件，听火车鸣笛的声音，引发幼儿的活动兴趣。提问：这是什么声音？什么开来了？它是什么样子的？小结：火车是由车头和一节节车厢组成的，每节车厢上有編号。（2）出示铁路分布图，引导幼儿了解乘坐火车的便利。提问：你坐过火车吗？坐火车去了哪里？小结：中国的铁路线四通八达，坐着火车可以到全国各地。2、结合课件，引导幼儿观察火车票，了解车票上的`相关信息。提问：这是什么？上面都有什么？表示什么意思？小结：火车票上有很多信息，包括火车的车次、出发地和目的地、乘车时间、车厢号和座位号、票价等等。3、结合课件，引导幼儿进一步了解列车员的工作及火车上的设施。（1）请幼儿帮助检查小丁丁是否找对了车厢及座号。（2）引导幼儿简单了解乘务员的工作：是谁帮助小丁丁把行李箱放在了行李架上？乘务员还可以帮助旅客做什么？小结：在火车上遇到问题或是困难的时候可以请列车员帮忙。（3）引导幼儿简单了解火车上的餐厅、卧铺及洗手间等设施及其作用。（4）引导幼儿讨论：乘坐火车应该怎样做一个文明的小乘客。4、引导幼儿了解不同类型的火车，进一步感知火车给人们的出行带来的方便。提问：你还见过什么样的火车？动车、高铁与普通快车有什么不一样？小结：火车越来越先进，速度越来越快，给我们的出行提供了很大的方便。5、组织幼儿玩游戏“坐火车”。（1）介绍游戏规则：根据车票的信息找到自己的车厢和座号。（2）组织幼儿玩游戏，幼儿坐好后，进行个别交流。例如：你找到自己的位置了吗？你的车厢和座号是多少？（教师以乘务员的身份对幼儿的座号进行检查，看