第页记忆单词的误区及记忆方法记忆单词的记忆方法读音法在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特点关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中必然的字母组合构成必然的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写方式.因而利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。分类记忆法分类英语单词的拼写、构成都有必然的规律，在读音、领域、字形、意义和用法等都有其共同的特点，经过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相反领域的词语同现使学习者容易构成知识框架的零碎感，并在浏览理解和表达本领域方面的思想内容时具备必然知识结构的言语图式。学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使言语类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立考虑的习气和认知处理能力，在词汇学习过程中寻觅和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴味。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大进步学习效率。联想记忆扩展词汇词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括方式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更不利于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到必然的言语组合中去记忆。联想一样可以围绕着一个中心词展开延伸，特别在词语的运用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以添加学习趣味。学习者对风趣味性的联想有较高兴味，容易加强记忆效果。语意群记忆法学习过程中留意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因而为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在运用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能留意理想生活里发生的事情，、注重它的情景适用性，有更好的效果。反复记忆法每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并合适个人学习习气的均可以尝试。添加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会运用已记忆的词汇，也就是让学习者有言语输出的机会，可以经过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量运用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。经过浏览来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持浏览英代材料，也必然会在浏览中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量运用英代。这样，在不知不觉中就会巩固本人的词汇。构词法记忆单词英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法经过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less，就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一同构成新词.这类词次要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验和网络中新词汇。这类构词法比较风趣味和幽默颜色，把两个词的声响和意义混在一同构成新词，只需掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深化理解和掌握构词法可以较好的进步词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴味。英语单词记忆的误区一国际英标(IPA)的学习是引导中国人走向英语学习误区的最大祸首之一构成中国人学英语融会贯通中国的英语初学者，每一个单词都是老师领读并一个一个记住的，如果老师的语音不准，先生跟着就不准，记忆量很大。很多学了很多年的英语专业人士，遇到不认识的词时，是凭语感猜测单词的发音。经过我多年的检测，英语专业人士读生词的精确率多在40%以下。这样一来中国人的英语拼读就成了一生的难题，一直没有几个人真正有决心，而且很多自我评价很高的人，乃至很多从事自然拼读法教学的英语老师，实践的精确率也在40%以下。长单词重音地位的判断乃至会被英语老师忽略。中国先生就更加只需融会贯通，望洋兴叹了。英语单词记忆的误区二不了解英语是象形、偏旁文字是中国人走向英语学习的误区之二英语的词义记忆不断是困扰中国英语学习的难题，因而各种词汇的记忆方法披着科学的外衣蜂拥而来，其中联想法被吹成