“国培计划”培训学习经验介绍、总结附城中学张运祥简要介绍湖南省吉首大学办学理念及吉大体育科学学院湖南省吉首大学坐落在湖南省湘西土家族苗家族自治州首府吉首市，是国家中西部高校基础能力建设工程（小211工程）重点建设高校，是国家武陵山区区域发展与扶贫攻坚战略重点支持的高校。学校师资力量强，教学质量好，现有专任教师1600多人（博士、硕士学位的教师占83﹪），其中教授有170多人，副教授600多人，享受国务院政府特殊津贴专家15人。现有本科专业61个，其中国家级特殊专业3个，省级特殊专业8个，省级重点专业8个。长期以来，学校坚持设会主义办学方向，加强精神文明建设，取得显著成效。学校先后获得“湖南省文明单位”、“全国精神文明建设先进单位”“全国民族团结进步模仿集体”、2001年被时任国务院总理朱镕基高度评价为“吉首大学是湖南的骄傲”、前国家副主席评价为“吉首大学具有特殊价值”，2011年6月2日全国政协主席贾庆林在视察学校时高兴地说“看到了吉首大学，就看到了武陵山脱贫致富的希望”。吉首大学的校训是：以人为校，以业报国。“风雨千仞，薪传八方”是吉首大学的精神和精髓。吉首大学体育科学学院创建于1978年，现有2个本科专业，3个硕士点，3个基地，1个实验室。学院在教学、科研管理等工作方面取得显著成效。目前，体育科学学院在“体育文化人”办学理念的指导下，在民族传统体育学科研究的带领下，以其活跃的文化因子和独具魅力的民族传统体育走出湖南，走出全国，力争办学达到全国先进水平。体育科学学院为民族地区培养“下得去，用得上，留得住”的具有现代意识和民族特色的新型体育复合性人才。2001年被湖南省民族委员会确定为湖南省少数民族传统体育训练基地，2003年被国家体育总局确定为国家少数民族体育重点研究基地。学习过程中的心得体会1.校园文化、体育氛围吉首大学是一所四省市的唯一一所综合性大学，教职工人数众多，学生学习氛围较浓。一进校园，呈现在我们眼前的是“以人为校，以业报国”的校训，大门两旁许多以石头、水泥砌成的文化宣传标语，其中较为显眼的有：“德术相长”、“做一个体育文化人”、“学贵有恒，岂能一曝十日寒，焚膏继晷，更须三更火五更鸡”。每天早上校园小道，随处可见三五成群的学生坐在草坪或讨论、或读书。。。。。。；下午运动场上，很多男女学生进行体育运动，或打篮球、或打羽毛球。。。。。。；晚上在图书馆里，各类学科的学子静静地看书。。。。。。2.理论学习及实践活动在10天学习时间里，我们“国培班”一共听取了6个教授专家的讲座、4个教授专家的民族体育实践课。教授专家的讲座分别是：北京教育学院教授，教育部国培专家陈雁飞教授的＜初中体育新课程标准实施的问题与对策＞；北京教育学院教授，教育部国培专家钟祖荣教授的＜中学教师专业标准与体育教师专业发展＞；美国特拉华州立大学教授，博士陈礼教授的＜美国中学体育教育现状与改革发展＞；吉首大学体育科学学院院长国培专家刘少英教授的＜师德修养与专业理念提升＞；吉首大学吴湘军教授的＜初中体育教师心理调适策略＞；吉首大学张天成教授的＜初中体育特色课程资源开发利用的课题申报与研究＞；教授专家的民族体育实践课分别是：龙佩林教授的毽球、秋千、蹴球、陀螺；张旭教授的枪花炮、押加、高脚马、板鞋；宋彩珍教授的苗鼓；文理中教授的民族健身操；另外学习了朱晓红讲师的跳竹竿等民族体育项目。3.观模学习在参与矮寨中学的活动中，我们听取了该校龙校长的专题发言，谈到民族体育怎样贯彻到体育课堂中以及作为一个训练基地怎样输送体育人才的过程；在参观学习中，我们与当地土苗族人一起交谈，听看矮寨大桥、边城古城的变化。4.遗憾之处在10天的学习观模中，美中不足的是：（1）没有与当地的初中体育课现场观模，与第一线体育教师交流与学习。（2）这次“国培”的学员来自全国11个省市接近100位，组织方没有组织大家座谈学习、相互间谈谈教学经验所得，从而未了解其他省市的新颖教学手段。三．培训学习后的反思1.作为一个体育教师，我们应该明确：我是一个怎样的教师？我们从事教师职业的动机是什么？2.身为一个体育工作者，我们应该坚信我们是太阳底下最勤劳和辛苦的教师，体育能给我们带来更多的益处，比同邻人更加健康，更加显得年轻。3.体育课应怎样开展？学生喜欢怎样的体育课--教与练、学与赛，以学生为中心的体育课；学生不喜欢怎样的体育课--运动技术为直接要求，以教师为中心的体育课。4.体育锻练的内涵--强国必先强种，强种必先强身。身为第一线的体育工作者，我们更多地应做好表率作用，带动学生参与体育运动，使身体素质逐渐提高。5.培养体育人才目标--做好梯层运动队伍的培养，关心鼓励体育苗子，保证文化与术科成绩的双提高。6.如何做一个优秀的体育教师--首先应有良好的师德修养与专业理念的