PAGE-5-励志笃学荣校报国.组长评价：教师评价：任丘一中政治文化生活导学案班级：小组：姓名：使用时间：-1-励志笃学荣校报国第七课第一框永恒的中华民族精神编者：孔凡行【学习目标】1.了解民族精神的含义；识记并理解中华民族精神的基本内涵；识记新时期爱国主义的主题；理解爱国主义内涵的具体性和历史性。2.结合爱国主义的具体性和历史性，树立联系观点和发展观点，提高辩证思维能力；3.增强对民族精神的认同感；认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神【重点难点】中华民族精神的基本内涵；爱国主义【预习案】(20分钟)一、教材助读(在预习导学案的引导下阅读教材p71—p76，勾划并标注好课本重点问题)1.中华文化与中华民族精神的关系：2.中华民族精神的作用：3.中华民族精神永不泯灭的的表现：4.中华民族精神的基本内涵5.爱国主义：（1）爱国主义的地位和作用：（2）爱国主义是具体的，而不是抽象的。二、回归课本自己动手列出本课知识框架【课堂探究案】(30分钟)一、合作探究、讨论质疑（在充分预习自学记忆的基础上，回顾预习收获，先独立思考作答，切忌照搬课本，以提高课堂合作探究的效益）（一）镜头一：邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上，时常流露中鄙视自己同胞的情绪，她说：“记住，你永远是中国人！”“在外国人眼里，你的一言一行都代表着中国。爱国，是每个人最基本的素质。你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！”为国争光，让鲜艳的五星红旗高高升起，是邓亚萍心中不变的理想。无论是作为运动员、学生，还是作为一名国际奥委会运动员委员会委员和北京奥组委的官员，邓亚萍对自己的要求都几近苛刻：“必须做好，我没有理由做不好！”镜头二：在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说：“你现在是NBA状元了，那么多NBA球员都选择不打世锦赛，都选择去休假，去为自己的未来计划。你为什么偏要来打这个锦标赛？”姚明当时一点都没有犹豫，说：“BecauseIamaChineseplayer.”镜头三：“神舟”五号完成历史性的首飞返回中国大地时，杨利伟说的第一句话就是：“飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！”镜头四：20世纪初，被誉为当时中国文化革命主将的鲁迅说过：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”【探究1】请大家分别对邓亚萍、姚明和杨利伟的言行进行评价，我们应该学习他们三人身上的共有品质是什么？联系中国百年沧桑之变，你认为鲁迅所说的“中国的脊梁”体现了什么精神，明确其基本内涵？杨利伟等三人身上的品质与这种精神是何关系？[典型例题]1.英国哲学家罗素说：“如果世界上有‘骄傲到不肯打仗’的民族，那么这个民族就是中国。中国人天生的态度就是宽容和友好，以礼待人并希望得到回报。假如中国人愿意的话，他们的国家是最强大的国家。但他们希望的只是自由而不是支配。”这表明中华民族是的民族。()A.自强不息B.爱好和平C.勤劳勇敢D.团结统一（二）列宁说，爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。在中华民族的发展过程中，爱国主义发挥着重要作用。【探究2】结合材料说明爱国主义有何重要作用？在新的历史时期我们应当怎样高举爱国主义的旗帜？[典型例题]一个成熟的爱国者不会忘记历史，而会以对国家未来负责的态度，理性选择自己的爱国行为。把爱国简单地化为游行，甚至变为发泄个人情绪的违法行动，受伤害的只能是我们的城市，我们的国家。这说明()A.爱国主义在当代的最突出表现就是反对国际反华势力B.爱国必须和国家、民族整体利益与长远利益相结合C.坚持爱国主义就是不忘历史D.游行、示威未必是爱国行为的表现[易错点探究]爱祖国与爱社会主义是矛盾的。二．我的疑问（请将预习与探究过程中的疑惑梳理、记录下来，提示自己在合作探究时质疑，寻求解决）【自主检测】（15分钟）中华文化和中华民族精神的关系是（）①中华民族精神植根于数千年的优秀文化传统之中②中华文化与中华民族精神是一脉相承的③中华民族精神创造了中华文化新的辉煌④中华文化的力量集中表现为民族精神的力量A.①④B.②③C.①③D.②④2.地震、旱灾、涝灾……在重大灾害面前中华民族显示出强大的凝聚力。中华民族历经磨难而不倒、饱经风霜而弥坚靠的就是伟大的民族精神。对中华民族精神的认识错误的是（）A.中华民族精神是支撑中华民族生存发展的精神支柱B.中华民族精神是表明综