二年级上册坐井观天教学设计二年级上册坐井观天教学设计《坐井观天》是一则寓言故事，根据《庄子、秋水》改写。下面是小编收集整理的二年级上册坐井观天教学设计，欢迎阅读参考！【教材简析】《坐井观天》是二年级上册第四单元的一篇课文，是一则有趣的寓言故事，它以浅显，简单的故事说明了一个深刻的道理。课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。告诉我们思考问题和认识事物要眼界开阔，不要受自己已有经验的局限，才能正确全面地认识事物和反映问题。【教学目标】1、学会本课的7个生字和会认的生字。2、能正确、流利的朗读课文。3、通过学习，了解故事内容并从中受到启发。【教学重难点】1、认识生字。2、有感情地朗读对话。3、理解“坐井观天”的意思【教学准备】ppt课件朗读录音插图【教学时间】一课时【教学过程】一、争论导入激发兴趣1、出示课文插图，引入争论：天有多大？2、设置疑问，引入课题：有人说，天只有井口那么大，你信不？就听听下面的故事吧！【设计意图】通过交流讨论，激发学生思维，培养学生兴趣，活跃课堂气氛。二、听读课文理解大意1、听课文朗读录音，交待听课文的要求。2、初步感知故事内容【设计意图】学生通过听课文录音，整体感知故事内容，了解故事大意三、初读课文，自学生字1、引导学生读课文，提出读课文的要求2、找出文中不认识的生字。3、ppt展示生字，让学生在小组内认读，注意看清字形，读准字音。4、鼓励孩子说出自己喜欢的识字方法，并在全班交流。【设计意图】在活动中识字，激发学生兴趣。培养自主合作识字精神。三、再读课文把握技巧1、学生自由读，读通、读熟。2、再次播放录音，指导学生配乐朗读。【设计意图】在展示和交流中读书，体会读课文的技巧。四、三读课文体会情感1、引导学生快速朗读课文，选择读得好的'同学在全班展示。2、讨论交流，说说青蛙和小鸟的不同观点，做好情感的铺垫。3、个别谈话，听听学生的朗读和读后的感受。4、指导书写生字“沿、信、际”，感悟积累词语：“无边无际，因为……所以……”【设计意图】通过交流讨论，突出自读自悟，将读书和识字写字结合起来，进一步突出识字的重点，体现以学定教，以及朗读与识字结合思想。五、角色朗读体会情感1、分角色朗读课文，读出不同的语气2、倾听学生朗读，指导学生体会“自信、傲慢和诚恳、劝告”两种不同的语气。3、师生合作，评价读书效果【设计意图】师生合作，在活动中朗读，激发学生兴趣，培养有感情的朗读，体会不同的情感所表达的语气。六、续编故事拓展提高1、与学生一起想象续编对话：假于青蛙跳出井口后，他会怎样对小鸟说？2、指导学生挖掘本故事的寓意：要做见多识广的小鸟，不做思想狭隘的青蛙；体会“坐井观天”的意思。3、小结：老师希望同学们在今后的学习生活中，积极参加各种活动，多用眼睛去看一看，并且善于听取别人的意见，那你将成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天啊！【设计意图】续编对话，拓展知识，激发了学生兴趣，培养学生说话能力；引导学生理解寓意，从寓言故事中受到某些启发。七、作业布置1、每一个生字写5遍。2、回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听一听。【板书设计】坐井观天从哪来天有多大小鸟天上无边无际青蛙井底井口那么大