四年级道德与法治背诵内容第一单元与班级共成长一、知识点。1.每个班都有自己的(优点)，每个班都有自己的(不足)。2.(班徽)是一个班级的标志，是班集体的（象征），代表了一个班的（奋斗目标）。3.没有（规矩），不成（方圆）。国有国法，校有（校纪），班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以（让班级生活健康有序），使同学们在班里（能愉快、安全地学习和活动）。4.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的（程序和方法）。5.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在（执行）。6.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与（实际情况）不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以（改进）。7.在学校生活中，大家一起（合作），（共同创造和分享）美好的校园生活。8.（正确）对待班级间的竞争。班级与班级之间既有（合作）也有（竞争），竞争给我们带来（成长和收获）。9.班级之间有竞争是（正常）的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是（不光彩）的，甚至会产生不良后果。10.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。11.每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重和欣赏）的地方，能够为他班（喝彩），就是对他们的（认可和赞赏）。12.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（卓越表现和努力拼搏）的精神，而不会在意胜败的结果。13、设计班徽的第三步是（把选定的图案有机地组合起来）、第四步是（写上解说词）。知识点归纳总结二、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）1、班规是班级共同生活的规则，违反几次也没事。（×）2、班规约束了我们的自由，不利于学习。（×）3、制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。（×）4、班规既然制定了，就应该严格执行，不能随意更改。（√）5、在学校里，每个班都有自己的特点，要互相学习，共同进步。（√）6、班规一旦制定就不要改了。（×）7、班规的内容要全面细致。（×）8、对违反班规的行为要有惩戒措施。（√）9、发现不合理的班规，我就不执行。（×）10、开学第一天班主任说班规已修改好，请大家遵守。（×）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（C）。①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任③地上脏了没有人自觉清扫，遇到困难没有同学无私相助④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④2、以下对班徽作用的说法正确的是（B）。①班徽是一个班级的标志②是班集体的象征③代表了一个班的奋斗目标④班徽可有可无知识点归纳总结2知识点归纳总结A.①②③④B.①②③C.①②3、应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（B）。A、我们班的班规是由老师一个人制订的B、我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的C、班规的制订是一件很简单的事情，我们不必讲究制订的程序和方法4、以下做法违反班规的有（A）。①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作业A.①②④B.①②③④C.①③④5.下列对班规说法错误的是（C）A、班规修订前，即使有不合理的内容，也需要遵守B、班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守C、班规由班主任和科任老师一起制订即可二、问答题。1.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）①班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。2.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。知识点归纳总结3知识点归纳总结我的金点子：①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。④班上的各个方面都由专人负责和监督。⑤加强对违纪同学的教育。3.你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同