中班优秀科学教案及反思20篇这是中班优秀科学教案及反思20篇，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。第1篇、中班科学活动教案：制作吹泡泡水教案(附教学反思)活动设计背景幼儿园里孩子们可玩的玩具不是很多，而吹泡泡是孩子们特别喜欢的一种游戏，经常看到幼儿买来玩，因此，我设计了本次活动，旨在丰富孩子们的课余活动。活动目标1.通过制作吹泡泡水的小实验，产生愉快的情绪和探索的兴趣。2.体验动手操作的乐趣。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点制作吹泡泡水的过程，水和原料的比例。活动准备塑料杯和吸管假设干、干净水、洗衣粉、洗洁精、洗发精、沐浴露。活动过程一.游戏导入老师吹泡泡，引起幼儿学习兴趣。这节课，老师就教你们怎样制作吹泡泡水。二.探索活动1.老师拿出一杯清水，用吸管吹，幼儿观察能不能吹出泡泡。2.老师往水里倒入洗衣粉，充分搅拌。用吸管吹，让幼儿观察后答复，吹出泡泡了没有3.介绍制作吹泡泡水小实验材料。4.让幼儿说说老师刚刚是怎样制作吹泡泡水的。5.分发材料，让幼儿动手操作。让幼儿分别用洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露调试。6.师幼共同小结。用水和洗衣粉、洗洁精、洗发水、沐浴露都能制出吹泡泡水。三.延伸活动。让幼儿到操场比赛，看谁吹的泡泡最大。教学反思本次活动我主要注重幼儿的动手操作能力，给幼儿创设了一个宽松自由的探究气氛，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，培养幼儿对常见科学现象的兴趣。由于我受传统的目标意识影响，有重结果的倾向，指导得不是很到位。第2篇、中班科学有趣的弹性教案反思活动目标：1、在操作探索活动中，感知物体的弹性。2、发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。3、激发幼儿对科学探索活动的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：弹簧、橡皮筋等有无弹性的物体假设干，实验记录表、记号笔、PPT等。活动过程：一、设疑：观看PPT，让幼儿更感兴趣，激发幼儿好奇心与求知欲望。二、幼儿分组自由探索活动材料，感知物体弹性。放一些轻音乐，让幼儿在相对宽松的气氛中进行自由探索活动：〔1〕探索气球、袜子、海绵、木棒等有无弹性，让孩子通过自己和同伴亲自体验，互相交流获得感性经验，感知物体的弹性。〔2〕鼓励幼儿大胆与同伴交流及合作，了解弹性的根本特征。渗透幼儿大胆表现，把经验和技能传达给同伴。〔3〕给幼儿独立表达的时机，请个别幼儿来发言，你是如何做的它有没有弹性三、师总结：这些东西真有趣，用力〔借助外力时〕会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。四、再次投放物品，让幼儿进一步感知物体的弹性，稳固对弹性的认识。〔1〕用PPT介绍实验操作记录表。〔2〕分组再次进行操作稳固对弹性的认识，并对操作结果进行记录。五、联系生活了解弹性的用途及对人们的帮助。〔1〕找一找自己身上有弹性的物品。〔2〕放PPT，了解弹性对人们的帮助。六、结束：活动反思：1、通过?指南?科学领域的学习，我在活动中利用PPT凸显弹簧的伸缩及恢复到原来的样子的展示，重难点突破直观形象，易于幼儿理解；2、认知上：让幼儿在操作探索活动中，主动探索感知物体的弹性；能力上：在探索操作过程中，让幼儿根据各自感兴趣的物体去发现弹性的用途，并注重幼儿在操作中学习的特点，特意提供了幼儿自由操作时机，使幼儿敢于、善于、愿意表述自己发现的过程。情感上：激发了幼儿对科学探索活动的极大兴趣。3、情境教学法：爱玩是孩子的天性，设置一个PPT，引入幼儿在平时活动中的情景去设疑，发现玩具中秘密，为幼儿主动探究提供了条件。4、动手操作法：它是幼儿科学活动的最根本的方法，?纲要?中指出：提出丰富的，可操作的材料，为幼儿多种方式探索提供条件。本次活动我安排了两次操作活动，第一次是引起兴趣后的让幼儿主动探索，感知弹性的特点，第二次通过再次操作来记录，培养幼儿运用已有经验来区分物体是否具有弹性。5、记录：用多种方式表现、交流、分享探索的过程的结果，是科学活动中的一个必备环节、所谓求证。第3篇、中班科学活动榨果汁教案反思活动目标：1、鼓励幼儿探索各种方法来榨取果汁。2、培养幼儿的动手操作能力，以及同伴之间的合作能力。3、让幼儿体验劳动的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。2、橙子假设干。3、中号透明塑料量杯；大号塑料量杯一个。活动过程：1、通过谈话引起幼儿的兴趣。你们喝过果汁吗好喝吗你知道果汁是怎样来的吗2、请幼儿介绍自己所看到的工具，并初步设想自己会怎样来运用这些工具来榨取果汁。3、幼儿自由分组开始榨果汁。〔