苏教版语文第十册?卢沟桥烽火?问卷调查的几点反思一、问卷内容及统计；问卷共有3个问题。面向28名同学进行调查。1、九一八事变距今已有多少年这题的正确率为0。2、九一八事变的主要内容是什么此题共有10人答对，正确率为35.7%。3、抗日战争是哪一年开始的此题共有28人答对，正确率为100%。二、归纳分析?卢沟桥烽火?这篇课文详细地介绍了卢沟桥事变的经过，说明了它的历史意义，可以很好的帮助学生了解那段屈辱却又英勇的历史。而卢沟桥事变的起因却是因为九一八事变后，日军继侵占我国东三省之后，妄图把侵略的魔爪伸向整个中国，而卢沟桥成为日军南下的咽喉要道。应该说九一八事变对之后的卢沟桥事变有极为重要的影响，充分了解九一八事变，可以很好的帮助学生理解课文，同时这也是一个很好的爱国教育的契机。为了检验学生的学习效果，特别在课后设置了这3个问题。问卷的完成情况可以说既是在意料之中又是在意料之外的。说是意料之中是因为现在的学生很少接触这段历史，对其知之甚少；说是意料之外，是因为我在课前做了大量的历史资料查找工作，向学生进行了详细地介绍，应该说内容是很全面丰富的，学生听的时候也表现出极大的兴趣。可为什么会出现这样的结果呢我想，原因还是出在我身上。首先，对教材的理解和把握不到位。认为课文说的是卢沟桥事变，让学生理解这一事变就足够了，所以我所进行的教学行为只是停留在理解课文这一层棉上，使学习活动显得薄弱，缺乏有机的结合，教师本身的高度不够，怎能对学生有更高的期望呢其次，说是重视了，没有重视到点子上。作为我来说，很明白九一八事变的重要性，但学生不知道，很多学生在此之前可以说一点接触都没有。虽然我准备了大量的资料，但我所准备的这些到底能对学生起到多大的帮助这取决于我的授课要求和措施。对于没有一点知识储藏的学生来说，这些从没听说过的东西，很有趣，所听的时候很投入，但之后能吸收多少呢只是简单的一代而过，只是把它作为一个授课的环节，只是浮在外表，出现这样的结果也就不那么意外了。最后，还有一个很重要的原因，就是没有好好利用学校可以提供的一些影象或者图片资料。如果能给学生看相关的电影或者记录片，是不是效果会更好一点呢如果给他们看一看中国地图，直观的了解东北三省的地理位置，卢沟桥的位置，效果会不会更好呢这些大量的信息只通过文字符号传递给学生，显然是很不够的。三、反思这节课给我的最大的感受就是。每一个教学环节的设计都要到达它所预定的效果，不能走过场，做一些华而不实的事情。教学需要塌实、严谨的态度。内容总结〔1〕苏教版语文第十册?卢沟桥烽火?问卷调查的几点反思一、问卷内容及统计〔2〕苏教版语文第十册?卢沟桥烽火?问卷调查的几点反思一、问卷内容及统计〔3〕1、九一八事变距今已有多少年这题的正确率为0〔4〕3、抗日战争是哪一年开始的此题共有28人答对，正确率为100%〔5〕可为什么会出现这样的结果呢我想，原因还是出在我身上