树与草科学教案精选6篇树与草科学教案篇1活动目标：1、通过剪、折、粘发展幼儿的手眼协调能力和思维敏捷力。2、幼儿自主探索使纸站立的方法，激发探索的欲望。活动准备：1、幻灯片、手工纸30张左右、剪刀每人一把、双面胶每组两份、纸篓五个、展台。2、摆放好城堡模型一个备份手工纸若干张。活动过程：一、故事导入（幻灯片出示）1、师：老师给小朋友们讲一个“小纸片”的故事。故事：小纸片生来扁扁的，非常孤独。它有一个梦想：能像小鸡一样站起来，看看外面的世界有多美！2、故事后提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来）二、幼儿第一次探索：让纸片站起来。1、师：小朋友你们想想有什么好办法能帮助它站起来呢？2、在我们后面的桌子上有双面胶、剪刀、胶带纸，你可以用他们，也可以自己动脑筋想办法让小纸片站起来。注意：1）纸片站满5秒钟才算成功。2）要想出和别人不一样的让纸片站起来的方法。师：现在请小朋友轻轻地站起来走过去。3、幼儿自主探索活动，教师巡回指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出不同的方法。提醒幼儿要让纸片站满5秒钟才算成功。4、集体欣赏作品。作品放在桌子上，老师带领幼儿一桌桌欣赏作品，共同评价。师：这张小纸片是怎么站起来的？能不能站满5秒钟呢？我们一起来数数。（老师有意将好的注意提出来讲。）三、幼儿第二次探索：立体变平面。师：小纸片真高兴啊！它还给小朋友们准备了一处美丽的景观，一所城堡，小朋友观察一下它是由什么做成的？都有哪些形状？像什么？1、出示城堡，幼儿感受纸的变化。2、幼儿讨论3、教师提出问题，幼儿操作师：小朋友说得很好，这座城堡都是立体的。有圆锥形的屋顶就像帽子。有圆柱体、正方体、长方体的城墙，城堡中的每一个模型都是由一张纸变成的。师：纸宝宝说它站得好累啊！好想躺下来休息一下啊！师：下面请每一个小朋友来拿其中的一个模型，用剪刀将这些立体的图形变成一张平平的纸，送到黑板上来让他休息一下。师：变的时候想一想，你们是怎么变出来的？他们现在变成了什么形状？（教师将完成的纸贴到黑板上。）如：扇形是怎么变出来的？帽子，谁有办法再把他变成帽子。4、师幼小结：长方体变成了长方型，圆锥体变成了扇形，他们是由几张纸变成的？这样小纸片又扁扁的了。师：我们来找一找，有没有不符合要求的纸片？请小朋友上来纠正一下。5、教师小结：小朋友们表现真棒，不但想了好多办法使小纸片站起来了，而且还帮助小纸片休息了一下，纸片站立的奥秘真多啊？咱们去告诉别的小朋友这个秘密好吗？四、活动延伸：由平面再变立体。1、（出示图片）还有一张神奇的纸片，他会变成什么呢？纸片上有什么？线？什么线？骨折线，往里面折，还是往外面折？（往里面折）还有什么？数字。这数字代表什么？（折的顺序）2、教师小结：我们折的时候要先折骨折线，再贴双面胶，按顺序折。最后它会变成什么呢？我们回教室慢慢做好吗？树与草科学教案篇2活动目标：1.继续探究各种绳子的玩法及用途。通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。2.让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识。3.发展幼儿的创造性和发散思维能力。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。重点难点：通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。发展幼儿的创造性和发散思维能力活动准备：长绳短绳若干。录音机，音乐磁带(做做热身操和放松动作时用)。活动过程：1.带领幼儿听音乐做律动进入活动场地，然后让幼儿做热身操活动一下。2.导入课题：师：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)过去我们已经知道了绳子的好多种玩法，你们还记得吗?(记得)那下面老师和小朋友们先一起来复习一下过去我们玩过的绳子游戏吧。(1)揪尾巴：幼儿幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。(2)踩绳跳：每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。(3)走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。(4)顶绳：幼儿把绳子顶在头上走，掉下绳子为犯规，锻炼幼儿的平衡性。(5)走钢丝：把绳子拉成——或s形，幼儿踩绳前进。3.和幼儿谈话，进一步激发幼儿学习兴趣。小朋友们，我们已经学过了这么多绳子玩法，今天看谁能想出更好玩的方法，好吗?(1)让幼儿自由分散玩绳：可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的.玩法。提醒幼儿互相合作进行游戏。表扬有创意的幼儿。(2)幼儿想出玩法后，教师和想出玩法的幼儿一起给小朋友们示范。4.今天小朋友们又想出了绳子的这么多玩法，那老师把小朋友想出的玩法，编到游戏中去，让小朋友一起来玩游戏好不好。把幼儿分成几组，每组幼儿玩一种游戏，熟练以后可以交换游戏来玩，每种游戏每个