教育的人生哲学这是我第二次有幸聆听魏书生老师的报告。按常理，听报告向来就令人厌烦，何况又是两次。但是，我不仅没有感到厌倦，反且有了新的人生感悟。魏老师的语言如醍醐灌顶，点醒了我的教育人生。魏书生为何能够超越一般教师，为何能够达到众人难以企及的高峰，成为一代名家？我想，他成功的力量来自于贯穿在教育中的人生哲学。感恩的人生心态和悲天悯人的情怀。魏书生的一生并非一帆风顺，可就是这样一位在过去遭受过不公待遇的人，你不仅听不到他的半点怨言，反而提出“松、静、匀、乐”的人生观念，那就是身体的放松，心灵的宁静，呼吸的均匀，情绪的快乐，在工作中享受到生活的快乐。在充斥着名利与浮躁的今天，你很难再听到如此心灵纯净的语言。魏书生不仅拥有豁达的人生态度，更有着一种大爱思想，有着被我们遗弃的悲天悯人的情怀。试问还有谁几十年一直坚持佩戴周总理的胸章，有谁对周总理的情感有如此深厚的怀念，这不仅让那些自诩有爱国思想的青年汗颜。有一本书叫做《不抱怨的世界》，曾经被摆在各大书店、图书网的首页，受到人们的追捧。在书中作者提出了神奇“不抱怨”运动，改变了无数人的命运。其实，他告诉了我们一个尽人皆知的人生智慧，抱怨耗损人的精力，无助于事情的改变，我们应试着去积极地面对生活。说起来容易，做起来难。魏书生做到了，报告中那轻描淡写的言语，那诙谐幽默的东北口音，实际上透露着他面对困境的达观，透露着他对生活每一次改观时真诚的感恩。有如此平和淡然的心境，有如此令人敬佩的人格修养，怎能不会拥有与众不同的教育人生。自我的清醒认知和对教育的自信。据说在古希腊宗教中心戴尔菲阿波罗神庙的墙上镌刻着一句箴言：认识你自己。人最难认识的就是自己。一个人想要成功，就要敢于深入自己的内心世界，进而达到全面的了解自己，发扬长处，弥补缺陷。但这是一段艰辛而漫长的路程，有的人耗尽了一生也未能如愿，只能带着遗憾离开这个世界。老子说：知人者智，自知者明。魏书生是一个天生的自知者，他似乎从一开始就对自己有着准确的定位：做老师。这简单的信念成了他人生的坐标和一生的追求。当他被调入人人羡慕的工厂时，他天天写申请，要求做老师；当他被提拔到公交战线当领导时，他天天打报告，要求去教书；当他即将被任命为厂长时，他依然不改初衷。又会多少人能够拒绝这样的大好前程，又有多少人已经在诱惑面前一败涂地。正如他的名字——魏书生，为教书而生。魏书生是一个真正了解自己的人，他矢志不渝的跟随着最真实的自己，坚定地追寻着教育的梦想。不仅对自己，对中国教育，魏书生也有着清醒的认识。魏老师最反感新名词满天飞的教育理论，这是教育的短视和教育人急功近利的表现。他一再强调要守住，守住中国的教育经验，守住自身的优势。魏老师守住了，在他看似简单的“七个一”教育与其它相关的管理方式中，却都体现了最质朴的、最真诚的理念。这里没有假大空的口号与吓唬人的名词，有的只是简化的、行之有效的管理方式。在教育改革如火如荼，西方教育理念铺天盖地，传统被批得体无完肤的当下，魏书生为中国教育重新找回了自信。执着的背后是对自己清醒的认识，拒绝诱惑面前是道家般的超脱，民主管理的背后是释家般悲天悯人的情怀，教育家魏书生的人生及其教育理念，分明闪耀着哲学的光芒。这光芒也必将点亮更多的教育人生。