2024年幼儿园美术教案中班(大全12篇)教案的编写应注重因材施教，根据学生的学习特点和需求进行个性化设计。教案的编写需要考虑到学生的不同层次和个体差异，灵活运用不同的教学策略。以下是小编为大家整理的优秀教案范例，供大家参考借鉴。幼儿园美术教案中班篇一1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。3、发展幼儿的动手动脑能力。1、课件-我的成长过程。2、集幼儿现在和以前的照片、物品。3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。一、我的成长过程。1、通过观赏课件、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。2、请幼儿谈一谈：我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的?自己学会的本领?(可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。)。二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。幼儿园美术教案中班篇二1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的“五xx鸟”图。2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感。1、ppt课件（有关各种鸟的连环图）。2、xxxx蜡笔、记号笔、白纸人手一份。3、教师事先画好的“手掌五xx鸟”图一幅。一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣。师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽（孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等）。师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。三、引出特殊的鸟—“手掌五xx鸟”，并为幼儿讲述创作的.主要方法以及注意点。2、教师出示事先画好的“手掌五xx鸟”1)师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。3、教师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求。b、添画眼睛，讨论鸟身和翅膀上的花纹图案设计。师：你准备怎么装饰你自己的“五xx鸟”，让它看起来更漂亮呢？c、讨论涂xx时的注意点（尽量使用多种颜xx，涂xx时注意不涂到轮廓线以外）。d、鼓励幼儿大胆想象添画场景。四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。五、作品的相互欣赏和点评，请部分幼儿大胆介绍自己的作品。幼儿园美术教案中班篇三活动目标：1.认识五星红旗，知道它是我国国旗。2.理解国旗的象征意义。3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。活动准备：经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式。物质准备：世界各国国旗卡片、国旗飘飘课件、天安门升旗仪式视频、自制升旗flash，制作国旗材料。活动过程：（二）认识五星红旗，知道它是我国国旗。1.认识五星红旗。教师提问：在这些国旗里，老师最喜欢的就是这面国旗了,老师为什么喜欢这面国旗？（因为它是我们中国的国旗）你们喜欢吗？它是什么样子的？这面国旗是什么颜色的？上面有什么？（这面国旗是红色的，上面有5颗金黄色的五角星）国旗上的这些五角星是一样大的吗？（不是，有1颗大五角星，还有4颗是小五角星）它们是怎么排列的呢？是排成一条直线的吗？（四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。）1、4颗黄星对齐，2、3颗黄星对齐，五颗五角星排列在国旗的哪个角上呢？（用动作表示左上方）（三）理解国旗的象征意义。讨论在哪里见过国旗。师：1.小朋友，你在什么地方见过五星红旗？（幼儿园里每星期一都会举行升旗仪式、车子、船、打仗、厂里……）你们知道为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？因为他们非常热爱我们的国家。）2.看ppt各个地方的国旗，知道国旗代表中国的地方。教师：为什么这么多地方都有我们的五星红旗呢？说明这些地方都是我们中国的，中国的地方都可以挂起五星红旗。教师：我们小朋友是那个国家的人？我们都是中国人这是什么？你还看到了什么，这是我们中国人（更多的运动员照片）。（四）感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。1.观看升旗仪式，感受庄严气氛教师：五星红旗代表中国，在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行很隆重的升旗仪式，我们一起来看一段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？（他们都是看着国旗的，站的一动也不动的）师幼小结：观看升旗仪式时要站神气，不讲话阿，眼睛看着国旗。2.全体起立进行升旗仪式。教师：我们现在也来进行一次升旗仪式，看