小班语言月亮教案(模板19篇).docx
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小班语言月亮教案(模板19篇)编写教案可以帮助教师全面把握教学内容,提高教学效果。教案的编写要注意细节和安全,保证教学过程的顺利进行。以下教案的编写体现了教师的敬业精神和专业能力。小班语言月亮教案篇一1、感受、理解诗歌内容,学习说“……醒来了”“……睡着了”2、区分两段不同性质的音乐,体验音乐所表现的“热闹”和“静悄悄”1、课件2、太阳、月亮、小草、花、小鸟、小朋友图片3、音乐:摇呀摇和一段欢快的音乐一、理解诗歌第一段内容:1、(观看课件2)提问:太阳出来了,谁醒来了?还有谁醒来了?教师小结:太阳出来了,小树醒来了,小鸟醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。2、(观看课件3)提问:小鸟、小树、小朋友都醒来了,他们做些什么事情呢?让我们也来唱一唱,跳一跳吧。感受热闹的音乐,随欢快的音乐,师幼共舞。二、继续看课件,理解诗歌第二段内容。1、(观看课件4)提问:看,谁出来了?小花在干什么?还有谁在睡觉?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。教师用诗歌小结:月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。2、(观看课件5)感受安静的音乐。师:黑夜静悄悄,大家都睡着了,我们也休息吧。随摇啊摇的音乐做花、草、小朋友睡觉的动作。三、完整欣赏。1、(观看课件6-7),幼儿完整欣赏诗歌。师:今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫太阳和月亮。2、提问:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片,帮助幼儿进一步理解、记忆诗歌的内容)3、看图片师幼朗诵诗歌。四、感受音乐的性质,体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。2、教师小结:第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戏,热热闹闹的,是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了,静悄悄的,是黑夜。五、游戏:白天和黑夜。游戏规则:听到欢快的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作,听到摇呀摇音乐时回到自己的座位做睡觉的动作。活动延伸:用太阳和月亮的格式创编诗歌。附:太阳和月亮太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了小朋友睡着了,黑夜静悄悄。小班语言月亮教案篇二我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。太阳和月亮这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的儿歌,于是,我尝试通过引导幼儿对儿歌的欣赏和音乐体验的方式,让孩子体会文学作品的情趣。所以我选择了太阳和月亮这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣。1、理解诗歌内容,能大胆大方地朗诵。2、学习短句“…。醒来了”、“…。睡着了”3、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”意境美。1、月亮和太阳的背景图个一份,小鸭、小狗、小朋友醒着的图片和小兔、小草、小花睡着了的图片。2、磁带快乐的早晨睡着了(一)引入:今天老师请来了俩个好朋友,小朋友想知道是谁吗?出示太阳和月亮的图片,提问:什么时候可以看见太阳、月亮啊。(二)理解诗歌第一段内容。1、教师引导幼儿看第一张图片。师:“太阳出来了,谁醒来了?”幼:“小鸟”;“小树”;“小朋友”。教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。2、教师深入地进行提问,引导幼儿用完整的语言回答。师:“太阳出来了,还有谁醒来了?”幼:“小兔子醒来了”;“小刺猬醒来了”;教师小结:太阳出来了,小兔醒来了,小刺猬醒来了,小松鼠醒来了……白天真热闹。3、感受热闹的气氛,随音乐师生共舞。师:太阳出来了,小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢?幼:“刷牙”;“上幼儿园”;“画画”;“唱歌”;“跳舞”;“做游戏”……师:让我们来小动物刷牙、上幼儿园、画画、唱歌、跳舞、做游戏热闹一下吧!4、感受热闹的音乐:随快乐的早晨的音乐,师生共舞。(二)理解诗歌第二段内容。1、引导幼儿再次看图片第二部分。教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。2、深入提问,激发幼儿想象,鼓励幼儿用诗歌中的结构回答。师:月亮出来了,还有睡着了?幼:“月亮出来了,大象睡着了。”;教师小结:月亮出来了,大象睡着了,小蚂蚁睡着了,蜻蜓睡着了……黑夜静悄悄。3、感受安静的音乐。师:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。在睡着了的音乐中做花、草睡觉的动作。(三)完整欣赏诗歌。1