第六节眼和视觉第六节眼和视觉应用：大家桌子上有凸透镜，它相当于照相机的镜头或眼球的晶状体，桌上还有光屏，它相当于照相机的胶片或眼球的视网膜，现在我们用实验来体验照相机和眼睛的成像过程，谁能把烛焰成出倒立缩小的实像。如果我嫌拍的照片上的像太小，如何调节照相机镜头和物体之间的距离？如何调节镜头和胶片之间的距离。大家保持烛焰与凸透镜的距离不变，前后移动光屏，体味近视眼和远视眼的成像原理。你有近视眼镜吗？你知道它是属于哪种透镜？你知道怎么进行矫正吗？你身边有人带了“老花眼镜”了吗？你知道它又是属于哪种透镜？如何矫正呢？（四）、人类视觉上的限制：实验：（学生两个人积极合作）1、测近点：将课本放在桌上，凝视这一页任意一个字。慢慢将眼睛移近，直至字体开始模糊不清。请同学帮你用尺量一下这时你的眼睛与课本的距离。这便是你眼睛的近点。结论1你的近点是厘米。如果你是戴眼镜的，现在把眼镜除下，再重复这个实验。结论2你现在的近点是厘米.2、测远点：请同学帮你拿起课本，凝视同一字，同学慢慢后退，直至这字开始变得模糊不清。这时量一下你与课本的距离，这就是你眼睛具有分辨力的最远距离。结论：你眼睛具有分辨力的最远距离（远点）是厘米。3、测盲点：竖直拿起课本，置于距双眼30厘米处，看下面的加号和圆点。＋●遮掩你的左眼，右手拿着课本，以右眼凝视左面的加号，你的右眼仍能看见右面的圆点吗？继续用右眼凝视加号，慢慢地移近课本，你发现了什么？当课本移到某一距离时，右面的圆点（消失，重现），若把课本再往前移动呢？遮掩右眼，左手拿课本，以左眼凝视右边的圆点，然后慢慢地移近课本。你又发现了什么？结论：视网膜上有无感光细胞的部位。综合：1、可见人类在正常情况下三个方面的表现充分说明人类的视觉是有限制的：近点、远点、盲点。引入：如果人类的眼睛患有一定的疾病，那么人类的视觉还有受到什么限制呢？（学生发表意见，给予鼓励）---近视、远视（老花）、青光眼、色盲等。——>>人类的视觉有限制2、近视：展示：近视的成因（课件）---眼球的前后径过长或晶状体曲度过大。探讨：该怎么矫正呢？3、远视：阅读：造成远视的根本原因：眼球的前后径过短或晶状体弹性变小，使像成在视网膜后面。（再通过课件展示）讨论：我们现在应该怎么预防近视呢？从成因入手：（1）看书写字姿势不准确。（2）光线不适合（光污染）。（3）持续用眼过度（4）遗传……假性近视，还可以恢复，通过注意用眼卫生和做眼保健操；而真性近视，前后径过长……交流：眼病：（1）色盲（通过变色卡），以遗传为主。（2）斜视，白内障，青光眼，自行查找了解。，当前123456