梦梦——《爱德华大夫》赏析——《爱德华大夫》赏析主题的选择主题的选择（（11）整体课程情况和学生特点）整体课程情况和学生特点（（22）主题的产生）主题的产生（（33）内容的地位）内容的地位教学目标教学目标11、、掌握梦的机制、梦的解释掌握梦的机制、梦的解释22、探究梦的控制，体验减少噩梦的暗示、探究梦的控制，体验减少噩梦的暗示方式方式33、在探究过程中，提高自主学习，自主、在探究过程中，提高自主学习，自主探究的兴趣和能力探究的兴趣和能力教学准备教学准备11、教师准备、教师准备（（11）剪辑电影《爱德华大夫》片段，）剪辑电影《爱德华大夫》片段，剪辑记录片《梦的力量》剪辑记录片《梦的力量》（（22）准备和发放学生学习单和参考资）准备和发放学生学习单和参考资料料22、学生准备、学生准备记录自己或者同学曾经做过的一个梦记录自己或者同学曾经做过的一个梦教学方法教学方法影片剪辑片段播放影片剪辑片段播放小组讨论和探究小组讨论和探究活动体验活动体验教学设计教学设计导入导入（激发兴趣）（激发兴趣）梦的机制梦的机制（提出和分析问题）（提出和分析问题）梦的解释梦的解释（探究和解决问题）（探究和解决问题）梦的控制梦的控制（理论指导实际）（理论指导实际）难点重点潜在梦：深层意识中压抑住的愿望、潜在梦：深层意识中压抑住的愿望、欲求在梦中的表现。欲求在梦中的表现。显在梦：现实生活中没有得到满足的显在梦：现实生活中没有得到满足的欲望，在梦中出现欲望，在梦中出现反梦：即与现实生活中事实相反的梦反梦：即与现实生活中事实相反的梦情绪梦：是最近精神状态的反映情绪梦：是最近精神状态的反映梦的重要功能之一就是提出人们没有意识梦的重要功能之一就是提出人们没有意识到或注意到的思想。到或注意到的思想。梦提供了能帮助人们在生活中恢复平衡的梦提供了能帮助人们在生活中恢复平衡的信息。梦的一般功能是企图恢复心理的平信息。梦的一般功能是企图恢复心理的平衡，它通过制造梦的内容来重建整个精神衡，它通过制造梦的内容来重建整个精神的平衡和均势。的平衡和均势。将梦者的梦的联想与其清醒状态时的生活将梦者的梦的联想与其清醒状态时的生活相结合，以揭示梦以一种补偿方式所指明相结合，以揭示梦以一种补偿方式所指明的东西。的东西。..有一个人常常梦到自己在火中，无法逃脱有一个人常常梦到自己在火中，无法逃脱。。一个妇女经常梦见巨浪把她推向大海，而一个妇女经常梦见巨浪把她推向大海，而其他人离她很远，她连救命都喊不出来。其他人离她很远，她连救命都喊不出来。一个人梦到自己乘的飞机失事了一个人梦到自己乘的飞机失事了他童年时曾被火烧伤，心理的创伤还未痊愈他童年时曾被火烧伤，心理的创伤还未痊愈家务和工作负担非常重，不堪重负，但又不愿向别人求救家务和工作负担非常重，不堪重负，但又不愿向别人求救，压力已经超负荷，压力已经超负荷预示危险过去过去现在现在未来未来被压抑在潜意识中的经历和情绪的重现情绪、压力等的体现，愿望的满足预示和提醒在一个天花板全是眼睛的在一个天花板全是眼睛的赌场赌场，有个人，有个人在不断的用剪刀剪那些眼睛。在不断的用剪刀剪那些眼睛。JBJB在玩在玩21点，对手是一个，对手是一个胳腮胡子的家伙胳腮胡子的家伙，当他出了一张，当他出了一张梅花梅花77牌，对方就说牌，对方就说JBJB赢了，梅花赢了，梅花77已是已是2121点，这时出现一个戴面具的点，这时出现一个戴面具的赌场老板赌场老板，说这个，说这个地方是他的地盘，要赶他们走。梦的画面接着地方是他的地盘，要赶他们走。梦的画面接着转到一个山谷，那个长着胳腮胡子的人站在一转到一个山谷，那个长着胳腮胡子的人站在一个带斜坡个带斜坡白色屋顶白色屋顶的下方，脚穿雪橇，上方是的下方，脚穿