宜昌英杰学校2018至2019学年度第一学期九月测试高一年级历史学科单选题（本大题共30小题，共60分）大禹传位于启，开创了（）A.禅让制B.王位世袭制C.分封制D.宗法制记好笔记是学好历史的前提,下图是一同学的笔记片断,请指出其历史主题是()A.禅让制B.王位世袭制C.察举制D.科举制“商王朝的一切政治事务都通过占卜进行决策，商王通过占卜理解天命，也通过这一手段主宰国政。”这段材料说明商代的政治特点是（）A.以血缘关系为纽带B.神权与王权相结合C.等级森严D.管理有序高效《左传》载：“故封建亲戚，以藩屏周。”孔颖达疏：“故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”“封建亲戚，以藩屏周”这句话指的是（）A.分封制B.井田制C.郡县制D.行省制有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周政治制度的特点是（）A.天下为公B.家国一体C.中央集权D.官僚政治《红楼梦》中“元春省亲”(见图)一节中，面对贵妃元春的到来，身为祖母的贾母也不得不率众跪迎。这一现象表明（）A.元春违背了纲常伦理B.宗法关系要服从政治隶属关系C.当时宗法关系已经崩溃D.贾母等以此表示对元春的喜爱根据下图（图中文字：你虽然有才，但毕竟是老二，认命吧！）判断以下四个结论，正确的是（）A.该图反映的是科举制B.该图所表现的故事一定发生在西周时期C.该图反映的是嫡长子继承制D.该图反映的是分封制“西周时期的‘裂土封建’，是采取了宗族殖民的方式，建立起来的以王室子弟为主体的，由其垄断政治权力和社会资源的“家天下”。对此理解正确的是（）A.周初分封制不符合当时统治需要B.西周分封制的对象全是王室子弟C.分封制与宗法制两者紧密结合D.西周政权是垄断性的中央集权唐朝李世民发动玄武门之变，杀兄害弟，夺得皇位，历来为史学家所非议。这是因为他违反了（）A.内外服制度B.分封制度C.宗法制度D.礼乐制度“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下。”这则纪功刻石说的是（）周天子分封天下B.秦始皇统一六国C.汉武帝开拓疆土D.忽必烈一定乾元2018年2月16日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这体现皇帝制度的主要特征是（）A.中央集权B.皇权至上，皇帝独尊C.独断性和随意性D.神权与王权相结合秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这种做法（）A.表明军国大事最终由朝臣议定B.促进了中央集权的加强C.起到了限制、监督皇权的作用D.有利于皇帝决策时集思广益秦朝，太尉一职并不是常设的，只在有战事之时而设，而且没有调兵权，“也许仅仅是起到高级参谋的作用。”出现这一现象的主要原因是（）A.人才选拔机制未建立B.官僚机构重新调整C.当时社会政治较清明D.皇帝总揽一切大权毛泽东说：“百代都行秦政制”。这个“制”指（）A.禅让制B.宗法制C.中央集权制D.世袭制有学者指出：“周秦之间为‘天下一大变局’”。“变局”的表现之一是()A.最高权力的逐步集中B.血缘宗族纽带的维系C.分封制度的日渐强化D.神权与王权逐渐结合史学家钱穆在《中国历代政治得失》一书中指出，秦汉时的宰相，不但管国家的政务，还要管皇帝的家务，实际是皇帝的管家。九卿中的太常管皇家祭祀，光禄勋管皇宫侍卫，少府管皇室经济……等等。这表明秦汉政治（）开创了家天下局面B.服务于专制皇权C.仍是血缘宗法政治D.不存在君相矛盾中共中央近期开展监察制度试点改革。两千多年前秦王朝在中央设立的官职中也有专门负责监察的官员，它是（）A.丞相B.太尉C.皇帝D.御史大夫伴随我国封建专制主义中央集权制发展历程的两对基本矛盾是（）①中央政府与地方割据势力的矛盾②皇权专制与相权制约的矛盾③皇位世袭与外戚、宦官干政的矛盾④商品经济与自然经济的矛盾A.①②B.③④C.①③D.②④以下是小明同学为某历史单元设计的朝代演变示意图，适合此单元主题的是（）A.中华文明的起源B.繁荣与开放的社会C.政权分立与民族融合D.国家产生和社会变革“收乡长、镇将之权悉归于县，收县之权悉归于州，收州之权悉归于监司，收监司之权悉归于朝廷”宋代这一措施（）A.确立了中央集权制度B.加强了中央集权C.强化了皇权D.消灭了地方割据势力北宋加强了中央对地方控制的措施是（）A.设立枢密院B.增设参知政事C.派文臣做地方官D.设三司使西汉解决王国问题的措施中，最具决定性作用的是（）