大学不同民族同学注意分配差异研究（心理1001班米热班，04430100120）摘要：本研究通过计算机及PsyTech心理实验系统，来测定天津职业技术师范大学12名大学生（其中有6名汉族同学与6名维吾尔族同学）为被试进行了主义分配的测试，并用SPSS软件对数据进行处理，对民族差别的问题以及性别差异的问题采用了独立样本T检验的统计方法。结果发现：关键词：注意分配，1：引言注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。注意分配是可能的而且是有效的。丁·贾斯特罗和W·B凯恩尼斯甚至发现一个人在一边用一只手急速地敲打时，能很快地加数目和读书。注意的分配是有条件的，条件之一是要有熟练的技能技巧，也就是说，在同时进行的多项活动中，只能有一种活动是生疏的，需要集中注意于该活动上，而其余动作必须达到一定的熟悉程度，可以稍加留意即能完成。条件之二是有赖于同时进行的几种活动之间的联系。如果它们之间没有内在联系，同时进行几种要困难些。当它们之间形成某种反应系统，组织更有合理性时，注意的分配才容易完成。另外，大脑皮层要保持正常的兴奋性。注意的分配能力是在后天的生活实践中得到训练发展的。新生儿不具备注意分配能力。婴幼儿在游戏活动中，在与成人交往中，需要视觉、听觉、动觉协调进行，也需要伴随着记忆、想象、情感、意志活动，注意分配能力得到发展。注意分配能力是从事复杂劳动的必备条件。例如：驾驶员、运动员、乐队指挥、教师等的工作都需要善于分配自己的注意，才能提高工作效率，避免差错。在体育运动中，为了提高运动员的竞技水平，有时要对他们的注意分配能力进行专门训练。如进行技术动作分配训练、视觉－动作协调训练等。注意分配的测量，即检验被试同时进行两项工作的能力，可用来研究动作、学习的进程和疲劳现象，可用于医学、体育、交通、军事和特殊职业人员的选拔。本实验呈现二类刺激：（1）声音刺激分高、中、低音三种。要求被试对计算机发出的连续的、随机的不同频率的声音刺激用左手按相应反应键；（2）光刺激。屏幕呈现4种不同颜色的圆。要求被试对随机呈现的不同颜色用右手按相应颜色键。2.实验方法1）.仪器与材料a．仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。b．材料：(1)不同颜色圆，红、黄、绿、蓝4种；(2)不同频率声音三种：低音350Hz、中音750Hz、高音2000Hz。（3）被试：天津职业技术师范大学6名汉族同学与6名维吾尔族同学2）实验方法a．登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“注意分配”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。实验者可进行参数设置(或使用默认值)。然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮进入实验界面。b．指导语是：这是一个测试注意分配的实验。它由三个小实验组成。屏幕提示单独呈现颜色圆，则请你使用2号反应盒，并用右手按相应颜色键进行反应；屏幕提示单独呈现声音，则请你使用1号反应盒，并用左手进行反应。“+”为高音，“一’’为低音，“=”为中音；屏幕提示颜色圆加声音，则请你左手用1号反应盒对声音反应，右手用2号反应盒对颜色反应。尽量做到既快又准。由于声音的高低是相对的，所以你在实验前一定要进行练习，目的在于熟悉本实验中的高、中、低音之区别。当你明白了实验步骤，并进行练习后，就可以点击下面的“正式实验”按钮进入实验。+c．实验的顺序是：(1)单独呈现不同颜色圆，(2)单独呈现不同频率声音，(3)颜色圆加声音，(4)颜色圆加声音，(5)单独呈现不同频率声音，(6)单独呈现不同颜色圆。每部分内容呈现时间是总时间的1／60每完成一种实验内容后休息20秒，按任意键实验继续。d．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可以换被试继续实验，以后在主界面“数据”菜单中查看。结果：分析出