PAGEPAGE6?一件运动衫?教学设计资料学习目标1::知识目标：学会本课生字词，了解课文主要讲了一件什么事。2:能力目标：培养学生快速阅读课文的能力；培养学生概括总结和逻辑思维能力。3:德育目标：通过读文，理解内容，体会到人与人之间互相关爱，先人后已的高尚情操。4:创新目标：设想故事发生的结局，大胆构思。学情分析1:教材分析：这是一篇略读课文。通过我买运动衫、买鞋及康威先生用小狗给我换运动衫过程的描写，表达了我与康威先生之间的真诚与友谊，赞美了人与人之间美好的情感。选编这篇课文的主要意图是：继续培养用比拟快的速度阅读课文的能力，了解课文大意，体会人与人之间的真诚与友谊，从中受到启发和教育。2.学生分析：字词学生可通过课前预习独立完成。阅读有一定的速度，对课文的内容很容易掌握。确定五点1:重点：体会我对运动衫的喜爱和购置过程的描写，想一想这样写的好处。学习写法。2:难点：设想事情发生的结局。创新点：通过阅读文章的前局部，设想事情发生的结局，看题目，构思文章的内容。3:德育点：通过阅读买鞋的过程、结局局部，体会人与人之间的美好情感。空白点：看题目为文章构思写作内容；读文章局部，想象故事的结局，体会文章表达的美好的情感。学具通过使用小黑板，以提示学生阅读。主要技术留空白联想鼓励创新教学过程中的环节设计教师行为学生行为1、导引目标〔1〕板书课题，问：当你看到这个题目时，你会产生什么疑问呢〔2〕相信同学们从课文中会得到满意的答案的。激发兴趣同学们读课题，说出自己的想法。同学们翻开书。二、创造条件1、检查预习，指名朗读课文正音。2、自学，请同学们思考：想想课文讲了一件什么事我看到了一件什么样的运动衫从哪看出我对运动衫的喜爱我是怎样购置运动衫的提出自己不明白的问题。自主参与学生朗读课文。边读边思考。三、组织研究1、小组交流。小组长做好分工，为汇报作准备。2、组织汇报。哪一个小组汇报自己的收获呢提示：一个小组作汇报，其余小组注意倾听，作补充的准备。体验发现1、小组的同学们各自说说读书后的看法。2、小组汇报。〔1〕概括主要内容。〔2〕画出相关的语句，答复自学问题。〔3〕提出自己不理解的地方。四、引导创新1、有感情地朗读课文。2、文中的结果与你想象当中有什么不同应用实践1、按自己的感受朗读课文。2、大胆谈出自己的想法，体会文中人物的品格。五、反思小结1、失而复得的过程中你体会到了什么如果是你，你会怎么做呢2、朗读课文。稳固提高1、谈出本课的收获。2、有感情地朗读课文。研究性作业发现身边表达人物高尚精神的小事，记录下来细细体会。板书设计：21、一件运动衫喜爱rarr;买到〔得〕买鞋rarr;退掉〔失〕康威rarr;用狗换〔得〕反思小结：内容总结〔1〕?一件运动衫?教学设计资料学习目标1::知识目标：学会本课生字词，了解课文主要讲了一件什么事〔2〕2:能力目标：培养学生快速阅读课文的能力〔3〕学具通过使用小黑板，以提示学生阅读〔4〕激发兴趣同学们读课题，说出自己的想法〔5〕2、大胆谈出自己的想法，体会文中人物的品格〔6〕2、有感情地朗读课文〔7〕研究性作业发现身边表达人物高尚精神的小事，记录下来细细体会