PAGE\#"'第'0'页'"以“焦裕禄精神”为依托做合格教师习近平总书记来到焦裕禄工作过的地方——河南兰考县，他在兰考指出：“虽然焦裕禄离开我们50多年了，但焦裕禄精神是永恒的”，他反复叮嘱工作人员说：“为民服务不能一阵风，虎头蛇尾，不能搞形式主义”，他还指出：“我们要看焦裕禄是怎么做的，对照自己，见贤思齐。”“焦裕禄在兰考工作时间并不长，但给我们留下这么多精神财富，我们应该给后人留下什么样的精神财富？一、严律己，修党性。为什么焦裕禄同志铸就了焦裕禄精神？关键就在于他在工作、事业、生活的方方面面对自己处处要求严、始终苛求实。从“吃别人嚼过的馍没味道”，到“革命者要在困难面前逞英雄”，再到“任何时候都不搞特殊化”，这种自我要求的严与实，是成为好党员、好干部的重要素养和方法。作为教师，加强党性修养，坚定理想信念，是要通过不断加强政治学习，不断地在工作实际的磨砺中得来的。要吃得了苦，守得住清贫，抗得了诱惑。二、立实际，谋实事。焦裕禄在调任河南省兰考县县委书记后，到任的第一件事，不是坐在桌前开会，而是把会议桌前的干部们带到火车站去帮助饥寒交迫逃荒要饭的灾民。在一百二十多天里，他亲自跑了一百二十多个大队，跋涉五千余里，摸清了兰考“三害”的情况。他带领群众抗风沙、战盐碱、堵风口，栽下了泡桐几百里，造福人民。立实际，谋实事，这就是他给我的最大感受。作为一位人民教师，要想教好书，就要了解学生，了解家长，了解学生家庭。不顾学生的认知水平而闭门造车，课是上完了，但学生没有真正掌握知识。不和家长交流，不走进学生家庭，我们就不能真正了解学生，更谈不上全面教育。要坚持一切为了学生，一切以学生需要为本，要从实际出发，筹划好自己的工作。做到有效备课，设计好教学环节，不脱离学情。深入学生，扎根课堂，教学有计划，育人有方法，课堂教学有效率，课程开发有规划。而且每所学校师情不同，生情不同，特色化发展不同，这就更要求我们脚踏实地做好每一件事情。三、扬正气，倡廉洁。做什么事情都不是那么容易，也不是所有人都能理解的。这就看你能否坚定立场，坚持原则，不畏困难，迎难而上。焦裕禄刚到兰考，与县长的观点相悖，但他还是按照自己的想法去做，不愧对自己的良心，这就够了。现在社会上媒体多次报道教师违背师德的现象，导致教师的形象和地位受到了严重的影响。学区房越来越热，寻名师、找名校之风越来越盛。这都是社会对教师和学校的不信任造成的。如何重塑教师形象，让社会和家长信任我们，放心地把孩子交给我们，我们党员应该先站起来，自觉抵制不良风气，以身作则，认认真真教书，实实在在做事，谨言慎行。特别是我们学校所在的城乡结合部，位置特殊，家长的素质不高，看问题直接、片面，遇到问题不会很好地与教师沟通，没有耐心。这就要求我们遇到事情的时候，多站在家长的立场去思考，积极与家长沟通和交流，耐心地解决好每一件事。面对社会上家长的送礼之风、资料的征订之风、家教的收费之风，我们要始终牢记宗旨，信守师德底线，两袖清风，一身正气。我想，最终我们会被理解，教师也一定能赢得家长的信任和尊重。作为八零后的我们，没有经历过战火纷飞的岁月，没有感受过三年自然灾害的物质匮乏，我们在和平年代中无忧无虑地成长，对党的勤俭节约、艰苦奋斗的作风理解不够深刻，对国际国内形势看得不够长远。习主席提出的“三严三实”怎么具体落实到工作中？这时候学习焦裕禄精神就很有必要，我们应当学习焦裕禄把职位看作是为人民服务的岗位，把职权看作是受人民的委托，在生活上清清白白、堂堂正正做人，在工作上实事求是、身先士卒，做个群众信赖的、组织放心的好教师！