第一单元:十万个为什么课题：《探索自然》1主备人：课时：2教学目标：1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。2、在蒙眼活动中发展信任感和合作精神。3、了解一片有草之处的植物和动物。4、培养学生的环保意识。5、培养学生的观察能力和想象能力。教学重点：使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。教学难点：培养学生的观察能力和想象能力。教学过程：教学环节教师活动学生活动我们都非常依赖我们的眼睛，一、谈话导入。今天我们将用我们其他的感学生交流官探索自然！你们其他的感官是什么呢？1、游戏：盲人火车（1）把孩子们分成10～121、学生从低到高排成队。闭上眼人的小组。依次把一个小组带睛，每个人扶着前面人的肩组成一二、活动感知。到选好的地方。列火车的样子。（2）对每一个回答都要作出2、让第一个学生扶着教师并开始评价。询问他们这些声音是不慢慢地安静向前走。让学生回答他是自然音或者是由人或机器、的周围都有什么声音。汽车等发出的声音。如果他们3、行程结束，猜出行走的路线。听到鸟叫声的话就让他们模仿。1、指导他们在各自周围半径一米2、一片草地的范围之内，观察并记录尽量多的（1）带孩子们到“研究”区，植物和动物。对于大孩子，让他们导语：“看这片草地，你们认做更详细的记录，如蚂蚁、蜘蛛等为这里有任何活的动物吗？的颜色、大小等。为他们做观察和今天我们就弄明白这些问记录定一时间限制（5～10分钟），题！”强调观察期间保持安静。（2）对孩子们的热心观察进限定时间到了之后，把学生召集到行评价。一起汇报，列出全班综合在一起的（3）师生互动：有无处归属记录单。的东西吗？比如：垃圾、破烂玩具、废旧电池等，这些属于哪儿的？正如同学们在小研究中见到三、总结：的那样，任何有草的地方都有“大自然”——许多植物和动物生活在草丛中。同时还要对学生进行环保教育。探索自然板植物书草地动物设计没有生命的东西课后反思课题：《探索自然》2主备人：课时：3教学目标：1、使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。2、培养学生的观察能力和想象能力。教学重点：使学生对自然的感知，尤其是使听觉和触觉变得灵敏。教学难点：培养学生的观察能力和想象能力。教学过程：教学环节教师活动学生活动最近一次你花时间观云是什么时一、谈话导入：师生交流互动候？孩子们把他们的所见或感觉到的描述一下。给每人一次发言的机会，若有必二、活动感知：要的话可以给他们提示一下。大家都有机会发言之后，进行询问。鼓励学生大胆想象。三、拓展活动：我发现了……鸟班里谁喜欢鸟？鸟在什么地方生学生说一说自己认识或见过的鸟。活？有人观察生活在我们周围花燕子麻雀黄园、公园、路边树上等的鸟吗？鹂乌鸦和平鸽……给学生提供一些有关鸟类的信息。孩子观察校园里的鸟。让学生在课外观察鸟、认识鸟。四、课外实践：探索自然积云板书云卷云设计卷层云积雨云课后反思课题：《我发现的环境问题》主备人：课时：4教学目标：1、学生初步了解一些污染环境的现象。2、初步培养学生的环境意识。教学重点：初步培养学生的环境意识。教学难点：初步培养学生的环境意识。教学过程：教学环节教师活动学生活动一、谈话导入。大家一定下过很多种棋吧，跳棋、军棋、象棋，但是有谁下过环保棋吗？今天我们就来比赛下环保棋。二、活动感知。1、下环保棋。（1）分析棋图：教师要示范，并让学生观察“环保小蜗牛”的壳上每强调安全。一格是什么。4人一组，每人或每组（2）游戏方法：从起点开始，每制作一个小骰子。方法：把橡皮（或组同学轮流掷骰子，骰子的哪个肥皂、木块等）切成一个棱长1厘米数字朝上，就走几步棋。看谁能的小正方体，在六个面上分别写上l、最快得到小蜗牛头上的王冠（即2、3、4、5、6几个数字。最快走完），就授予谁“环保小卫士”的称号。棋图说明：（1）浪费水，退到起点；（2）蛇；（3）不用塑料袋，提篮子买菜，进到4；（4）树袋熊；（5）小松鼠；（6）排放废气，退到2；（7）给小鸟提供食物；（8）白天鹅；（9）使用无氟冰箱，进到12；（10）排放污水，退到5；（11）爱护花草，进到14；（12）白鳍豚（13）伤害小鸟，退到8；（14）扬子鳄；（15）环境优美；（16）垃圾分类回收，再掷一次；（17）小猴子；