家长会专题讲座——家长会专题讲座家长如何与教师家长如何与教师如何与沟通合作深圳东方英文书院小学部黄姜飞前言?有些家长想多了解学校、多了解老师、多了解孩子在校的有些家长想多了解学校、多了解老师、情况，却又往往找不到合适的机会。每次家长会后，情况，却又往往找不到合适的机会。每次家长会后，总是里三层外三层的围着老师问长问短可是时间短暂，里三层外三层的围着老师问长问短可是时间短暂，很多家长都没有与老师交流的机会就要回家了。长都没有与老师交流的机会就要回家了。有些老师想和家长多交流、多协商，却也找不到合适的时机，长多交流、多协商，却也找不到合适的时机，往往在孩子犯了大错以后，家长。为了孩子的健康成长，犯了大错以后，才“请”家长。为了孩子的健康成长，让我们架起一座家长与老师沟通桥梁吧。我们架起一座家长与老师沟通桥梁吧。每个孩子的成长，都是家长、每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，老师共同配合，付出心力的结果。家长的助力可以鼓舞老师无比的信心和无限的驱动力。无比的信心和无限的驱动力。如果双方能够彼此融洽沟通，如果双方能够彼此融洽沟通，信任合作，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未来。健康美好的未来。老师最怕两种家长:老师最怕两种家长第一种是从不来学校，第一种是从不来学校，对于孩子的事不闻不问；的事不闻不问；第二种是三天两头来学校，一点鸡毛蒜皮的事都来找老师学校，理论。理论。第二种我还没见过，第二种我还没见过，第一种倒是不少，甚至老师发短信也不回复，不少，甚至老师发短信也不回复，给老师留下不重视孩子的印象。老师留下不重视孩子的印象。老师最不喜欢的两种家长:老师最不喜欢的两种家长第一种是孩子有什么事情不直接找老师或班主任而找学校领导的家长；找老师或班主任而找学校领导的家长；第二种是在孩子面前贬损老师形象的家长。家长。这两种家长的做法都不利于孩子的教育。最好的办法是反其道而行之。的教育。最好的办法是反其道而行之。“尊重”是家长与教师沟通的前提尊重”尊重家长不要用责备、训斥的语言跟老师说话，家长不要用责备、训斥的语言跟老师说话，要用虚心的态度，请教、感谢的语气跟老师交流。要用虚心的态度，请教、感谢的语气跟老师交流。“敬人者，人恒敬之”敬人者，人恒敬之”为了孩子地健康成长，怎样架起家长与老师的沟通桥梁呢？让我们先做个小测验。一、在每一个新的学年,您是否主动去拜访在每一个新的学年您是否主动去拜访孩子的老师（孩子的老师（）。您是否以请教专家的态度去拜访老师（二、您是否以请教专家的态度去拜访老师（）。三、您是否向老师提供一些孩子在家中的生活资料（生活资料（）。您是否接纳老师的一些想法和感受（四、您是否接纳老师的一些想法和感受（）。您是否理解老师的一些困难,包括五、您是否理解老师的一些困难包括牢骚在内（牢骚在内（）。您是否对老师一些作法表示支持（六、您是否对老师一些作法表示支持（）。您是否很少打断老师的话（七、您是否很少打断老师的话（）。您是否专注的听老师的叙述（八、您是否专注的听老师的叙述（）。您是否相信老师的专业能力。九、您是否相信老师的专业能力。您是否在谈话结束前感谢老师的辛劳（十、您是否在谈话结束前感谢老师的辛劳（）。以上十题中,如果您回答「以上十题中如果您回答「是」如果您回答的在七个以上，的在七个以上，相信您和老师的沟通已经有一个很好的开始。如沟通已经有一个很好的开始。果您回答“果您回答“是”的在四到六个之间您和老师的沟通似乎有点问题，您和老师的沟通似乎有点问题，回头看一看回答“的题目，回头看一看回答“否”的题目，想一想其中的道理:尊重是赢取合作一想其中的道理尊重是赢取合作的钥匙。的钥匙。如果您回答的“如果您回答的“是”在三个以下，我想您得花更多的时间，以下，我想您得花更多的时间，诚实的面对自己:是放不下身段诚实的面对自己是放不下身段是自认为懂得多吗（吗？是自认为懂得多吗（我们有很多素质很优秀的家长）？有很多素质很优秀的家长）？是防卫性过强吗？是防卫性过强吗？还是从没有和老师沟通的经验？和老师沟通的经验？???一、注意平时的交流1、利用现代通讯工具交流、很多老师在往往接班以后，很多老师在往往接班以后，都会把自己的电邮箱、留给学生，话、邮箱、QQ留给学生，方便学生有情况有问题留给学生及时联系。如果没有，家长或者孩子向老师问，及时联系。如果没有，家长或者孩子向老师问，老师也会告诉的。老师也会告诉的。家长们不妨把这个电话记在自己的号码簿上，己的号码簿上，在烦忙工作之余打个电话询问一有些家长怕影响了老师的休息时间，下。有些家长怕影响了老师的休息时间，孩子没出事打扰什么老师呢？其实不然，大多数老师都出事打扰什么老师呢？其实不然，是有着强烈责任心与职业道德的人。是有着强烈责任心与职业