0004文化少年的文化提案——关于石桥地区文化建设的调查与研究学校：杭州市景成实验学校组长（第一执笔人）：徐沁沁小组成员：张婷、方阳阳、杨世明等指导老师：张虹、蒋蔚研究时间：2007年3月——9月目录1、课题主报告文化少年的文化提案——关于石桥地区文化建设的调查与研究2、附录附录1：倡议书、建议书与少年提案附录2：文献资料附录3：我们的感想附录4：子课题报告⑴关于石桥地区居民文明习惯的调查报告⑵关于石桥地区文化设施和居民文化需求的调查报告⑶关于石桥地区文化遗产和自然景观的调查报告⑷关于石桥地区民俗风情、风味美食与特产的调查报告⑸关于石桥地区工业、乡镇企业和外来人口的调查报告文化少年的文化提案——关于石桥地区文化建设的调查与研究课题主报告杭州市景成实验学校【摘要】石桥，位于杭州市区的北部，是一个充满活力的经济发展区。作为杭州一个古老的乡镇，其文明程度还较为落后。当地居民的文明习惯、文化素质相对其他地区都呈弱势状态。本次研究性学习活动主要通过采集信息、问卷调查与整理资料，对当地居民的文明习惯和文化需求进行调查、分析和研究。同时了解石桥地区的文化遗产，通过交流、展示等活动形式让大家分享成果。通过本次研究性学习，掌握石桥地区的文化发展情况，为石桥地区的文化建设提出合理化建议，为建设和谐石桥、品质石桥作出自己应有的贡献。【关键词】文明习惯文化需求文化遗产文化建设研究背景与目的意义随着杭州“品质生活之城”的建设，文化作为品质生活的重要组成部分，其发展的好坏决定着我们的生活质量的好坏。我们生长和生活的石桥地区已逐渐成为经济发展区，集中了许多大型的企业，同时乡镇企业也高度发展。文化的发展是一个地区发展的重要标志，但是，石桥地区的文化建设和当地居民的文化生活相对于杭州其它称区来说是比较落后的。作为杭州一个古老的乡镇，其文明程度还较为落后。当地居民的文明习惯、文化素质相对其他地区都呈弱势状态。但同时，它悠远的文化历史包括文化遗产、民俗风情、地方特产等等都值得我们去研究，融合现代新文化，才能把我们地区的文化建设好，打造真正的品质生活。本次研究主要是通过对石桥地区居民的文明习惯和文化需求及文化遗产等进行研究，提出合理化建议，以次来改善我们地区居民的文明习惯，加快文化建设；同时了解我们的生长地，让我们感受传统文化，以此激发我们对生长地的热爱，为我们地区的文化建设献出一份自己的力量。研究条件分析、成员分工及研究过程研究条件分析首先，我们大多数同学都是当地人，对当地的文化现状和居民文明习惯比较熟悉，可以带领大家一起进行暗访与调查；同时也可以带领大家一起对现有的文化资源进行考察与访问。其次，学校开设了研究性学习这个课题，有老师带领我们一起研究并对我们的一系列活动进行指导。有了以上条件，我们相信一定可以把我们这次研究做好，为我们石桥地区的文化建设作出贡献。课题组组长与成员课题组组长：徐沁沁小组长：徐沁沁、张婷、徐玲、黄甜、傅晨组员：八年级全体成员课题组成员分工徐沁沁小组：对石桥地区居民文明习惯进行调查与分析。张婷小组：对石桥地区现有的文化设施和居民文化需求进行调查与分析。徐玲小组：考察石桥地区的文化遗产和自然景观。黄甜小组：对石桥地区民俗风情、风味美食与地方特产进行考察。傅晨小组：考察石桥地区乡镇企业的相关资料，分析外来文化对当地文化的影响。王骞、林莉等：石桥地区的文化调查以及照片的拍摄。陆佳薇、杨世明、方阳阳等：探访石桥社区，对专业人士进行采访；针对当地居民的文明习惯和政府的文化建设提出倡议，并完成倡议书。各小组组长：讨论并拟定对当地文化建设的建议书和少年提案。全体成员：用文字书写对本次研究性学习活动的感想与收获。执行步骤2007年3月下旬：确立课题为石桥地区文化建设的调查与研究。2007年4月上旬：人员分工，确定组长，各研究小组确立研究方向。2007年4月下旬：各小组收集和查询相关资料。5月1日—3日：各小组通过网络、图书馆和书店收集各种资料。5月5日：各研究小组集合收集到的资料、交流心得体会。5月8日—10日：拟定相关问题，向当地文化机构和本地区居民，特别是老人询问。5月11日—15日：小组实地考察当地的自然景观和文化遗产。5月16日—20日：小组实地考察当地的乡镇企业。5月21日—29日：全体成员拟定居民文明习惯和文化需求调查问卷并做调查分析。5月30日—6月1日：对石桥街道的专业人士进行采访。6月2日—3日：小组成员到石桥社区探访。7月5日—8日：制作调查表、进行石桥地区文化调查。8月5日—7日：拍摄小组拍摄不文明现象照片。8月17—19日：各组长整理成子课题研究报告。9月3日—5日：全体成员完成石桥地区居民文明习惯倡议