高中英语学困生的情感因素研究及对策的开题报告题目：高中英语学困生的情感因素研究及对策摘要：高中英语学困生的出现影响了学生的学习效果和情感状态，本研究旨在探索高中英语学困生的情感因素及对策。通过文献综述、问卷调查、访谈等方法进行研究。结果发现，高中英语学困生的情感因素主要包括自信心不足、学习不自信、考试焦虑、学习压力大、自我调节能力差等。针对这些情感因素，本研究提出了对策，包括制定适合学生的学习计划、建立学生自信心、采用情感调节策略等。这些对策有利于提高学生的情感状态和学习效果。关键词：高中英语、学困生、情感因素、对策Abstract:TheappearanceofhighschoolEnglishlearningdifficultiesaffectsstudents'learningeffectivenessandemotionalstate.ThisstudyaimstoexploretheemotionalfactorsofhighschoolEnglishlearningdifficultiesandcorrespondingcountermeasures.Throughliteraturereview,questionnairesurvey,andinterviews,theresultsshowedthattheemotionalfactorsofhighschoolEnglishlearningdifficultiesmainlyincludelackofconfidence,lackofself-esteem,examanxiety,studypressure,poorself-regulationability,etc.Inresponsetotheseemotionalfactors,thisstudyproposescorrespondingcountermeasures,includingdevelopingsuitablestudyplansforstudents,buildingstudents'self-confidence,andusingemotionalregulationstrategies.Thesecountermeasuresarebeneficialtoimprovestudents'emotionalstatesandlearningeffectiveness.Keywords:highschoolEnglish,learningdifficulties,emotionalfactors,countermeasures.