高中课堂师生交往中的情感问题及对策研究的开题报告题目：高中课堂师生交往中的情感问题及对策研究背景：高中课堂是一个充满情感的环境，师生之间的交往是学生学习和成长不可缺少的一部分。然而，在教学过程中，师生之间常常出现一些情感问题，例如师生之间的信任问题，情感交流问题等，对于教学工作和学生发展都产生了不良影响。因此，有必要对高中课堂的情感问题进行研究并提出相应的解决对策。目的和意义：本研究旨在探讨高中课堂师生之间的情感问题及产生原因，以及提出相应的解决对策。通过研究，可以帮助教师更好地了解学生的情感需求，提高教学质量和学生的成长。此外，对于学生来说，更好地解决情感问题也能够有助于他们的自我认识和成长。研究内容：1.师生之间的情感交流问题分析2.师生之间的信任问题分析3.师生之间的情感障碍问题分析4.对策提出和实践研究方法：本研究采用文献资料法和调研法相结合的方式进行。通过查阅相关文献和实地调研的方式，收集并分析高中师生之间情感问题的相关资料。同时，将分别采用问卷调查和访谈的方式，以学生、教师为主体，从不同的角度探讨高中师生之间情感问题的原因及解决对策。预期成果：1.探讨高中师生之间情感问题的产生原因，并提出相应解决对策2.提高师生之间的情感交流质量3.促进学生个人成长和自我认识4.提高教师教学质量研究难点：1.如何在现有的高中教育体制下开展研究2.如何获取学生教师的真实信息3.如何针对不同的学生和教师提出个性化的解决对策研究时间安排：阶段一：文献资料搜索，收集资料并初步分析，调研准备（2个月）阶段二：实地调查，问卷调查和访谈，数据处理（3个月）阶段三：情感问题的分析和对策的提出（2个月）阶段四：论文撰写（2个月）参考文献：1.王江平（2013）.高中师生情感交流的探析.海外留学，4（28）：71-72.2.李娟（2014）.高中师生互动关系研究.青年教师，6（24）：121-122.3.张华（2016）.高中课堂师生之间的情感问题及其对策研究.中学生，5（35）：94-95.