教学目的：1、本课生字，积累好词佳句，注重朗读训练。2、了解大瀑布变化前后的不同景象及变化原因。3、了解大瀑布葬礼情况的重要意义，培养学生的环抱意识。教学重难点：理解大瀑布悲剧的原因及其重大意义。教学准备：1、查阅有关大瀑布的资料2、查阅身边自然环境被破坏的资料教学时数：一课时教学过程：一、导入，揭题。教师首先从葬礼入手，质疑，解疑，再补充板书课题。二、教师范读全文，学生标出自然段序号，并找出为大瀑布举行葬礼的局部。三、知道学习葬礼一局部〔10;一;13自然段〕学生轻生齐读这几段文字，弄明白以下问题：〔1〕那些人为瀑布举行了葬礼〔2〕他们怎样举行葬礼的〔3〕举行葬礼的目的何在四、指导学习大瀑布变化前后的景象及变化原因。过度语：大瀑布沦落到为它举行葬礼的这步田地，此时此刻，你还想了解哪些问题。〔生答后，教师梳理以下问题。〕〔1〕昔日的大瀑布是怎样的状况游客此的态度呢〔2〕如今的大瀑布又发生了怎样的变化游客此的态度呢〔3〕大瀑布发生这样大的变化的原因呢1、学生带着以上的问题自主学习课文相关局部2、教师检查学生学习效果〔1〕找好词，欣赏佳句，理解内容。〔2〕教师指导训练朗读〔读出惊奇，骄傲的语气和悲伤惋惜的语气〕五、讨论深化，渗透德育目标这场隆重而盛大的葬礼结束了，同学们，如果当时你参加了这次活动，你会想些什么说些什么〔请同学们讨论或书写〕，抽生汇报。六、教师总结，结束全文七、课外拓展延伸请你上网查阅资料：了解今天的塞特凯达斯瀑布的状况。内容总结〔1〕教学目的：1、本课生字，积累好词佳句，注重朗读训练〔2〕3、了解大瀑布葬礼情况的重要意义，培养学生的环抱意识〔3〕教师首先从葬礼入手，质疑，解疑，再补充板书课题〔4〕二、教师范读全文，学生标出自然段序号，并找出为大瀑布举行葬礼的局部〔5〕过度语：大瀑布沦落到为它举行葬礼的这步田地，此时此刻，你还想了解哪些问题