PAGEPAGE5教学目标：1、认识本课的5个生字。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。教学过程：一、揭示课题为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。板书课题二、初读课文，了解内容〔一〕分组学习、讨论1、认识本课的5个生字。2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。3、思考以下问题：〔1〕巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼？〔2〕塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化？〔3〕这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的？〔4〕巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么？4、提出不懂的问题〔二〕全班汇报，检查学习情况三、进一步理解课文内容1、课文的哪局部描写了大瀑布昔日的雄奇景象？请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。2、课文的哪局部写了大瀑布发生变化后的样子？指名读一读。理解像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。3、由此你想到什么？4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的？这次行动的重大意义何在？〔号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，保护我们生存的地球〕5、如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？四、总结、扩展塞特凯达斯大瀑布mdash;mdash;这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。五、布置作业注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？附：板书设计教案点评：文章通过对绝无仅有的葬礼的简介及大瀑布前后不同景象的描绘。深刻地反映了人类要保护环境、保持生态平衡和保护地球的主题。教学设计表达了这样的特点：1、引导学生整体感知课文，了解课文的主要内容，理清作者的思路。2、采用读mdash;画mdash;议mdash;说的自读方式，先快速阅读课文，就课文内容和写法提出自己需要解决的问题，然后小组讨论，最后全班交流。老师在学生交流的根底上归纳、整理、小结。3、课文内容理解之后，提出如果当时你在场，你会想些什么？说些什么？的问题，请学生各抒己见，畅所欲言，说说自己的感受。学习小结后布置了这样的作业：注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么？将课内外学习相结合，将学习与社会实践相结合，增强了学生的社会责任感。内容总结〔1〕教学目标：1、认识本课的5个生字〔2〕3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识〔3〕〔3〕这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的〔4〕4、提出不懂的问题〔二〕全班汇报，检查学习情况三、进一步理解课文内容1、课文的哪局部描写了大瀑布昔日的雄奇景象〔5〕2、课文的哪局部写了大瀑布发生变化后的样子〔6〕学习小结后布置了这样的作业：注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么