第一部分语文简述一、语文“语文”这个学科名称的来历，据叶圣陶老先生说：“以口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指，故合言之”。这说明语文原是口头语言和书面语言的全称之意，在口头谓之“语”，在书面谓之“文”，合起来称为“语文”。二、语文学科的性质1、工具性。语言文字是知识的载体，各门学科、各类知识都是由语言文字表达出来的。如数学、物理、化学、生物、地理、历史等，日常生活也是离不开语文的。因此语文属于基础学科。语文学科进行的是听、说、读、写的训练，不仅学习课文的内容，而且要学习课文的表现形式。2、思想性。语文学科所有的语言都包含一定的思想内容，语言训练和思想教育的关系是十分密切的。语文学科和数学、物理、化学等自然科学不同，它反映着政治倾向和感情色彩。我们学习的每篇课文，不仅学习文章的形式——语言文字，同时也接受内容——观点和感情，受到良好的道德熏陶。三、初中语文学科的内容1、课文。是培养同学们理解能力和表现能力的主要教材。课本选取的课文都是文质兼美、思想内容健康向上，语言文字运用准确，足为我们学习的典范，有时大作家的文章也是难以入选的。2、语文基础知识和基本技能的训练、语文基础知识和基本技能的训练语文基础知识包括：语音、文字、语法、修辞和文学常识，现在考试时这类知识基本不占分，但是是语文学习的基础。语文基本技能训练有：语文基本技能训练有：①写字训练：正确、端正、迅速②口头表达能力训练：发音正确、口齿清楚、内容有条理、学会说普通话。③书面表达能力训练：包括作文训练，有的放矢、言之有物、事实求是、不说空话④阅读训练：是当前学习语文的重中之重。中考巻面占近二分之一的分数。包括阅读政治读物、科技读物、文艺读物的能力训练。换句话说就是记叙文、议论文、说明文阅读训练，同时包括阅读浅易文言文的能力训练。训练的要求：一要理解(抓中心)，二要记住(名言警句)，三要速度。还要学会使用工具书，此外，训练同学的观察力、想象力、逻辑思维能力等。关于阅读还有专门指导《文言文阅读答题技巧》记叙文阅读答题技巧》议论文阅读答题技巧》、《、《、《说明文阅读答题技巧》3、作文、作文是识字写字、用词造句、布局谋篇的综合训练，是运用语言文字表达思想感情的综合训练，简说几点注意事项：A、主题应正确、鲜明、突出、思想健康、积极向上。B、选材新颖别致，具有典型性和代表性。C、结构注意精巧，行文富有波澜，引人入胜。例子：A、惜别母校(痛恨老师、痛骂同学)1B、凤芝《亲人眼中的我》C、高考满分作文《评潘金莲》课文例子：A、《第二次考试》主题鲜明B、《驿路梨花》结构新颖C、《誰是最可爱人》选材具有典型性作文来自生活，又高于生活!作文来自生活，又高于生活还有作文专集《让标题“新”起来》《让内容“富”起来》《让材料“秀”起来》《让立意、、、“高”起来》《让结构“妙”起来》《让语言“靓”起来》、、，专题作文指导《话题作文123》、《材料作文ABC》。四、我如何讲语文课预习——讨论——点拨——练习这么一个课堂结构)预习——讨——点拨——练习(这么一个课堂结构——点拨——练习这么一个课堂结构1、体现了学生的主体性，归根到底是看学生学习的效果如何。2、课文学习的整体性。课文是一个有机整体，不能把好端端的一篇文章分解地鸡零狗碎。注意：字不能离词，词不能离句，句不能离篇我。3、重视预习，把预习放在首位。、重视预习，把预习放在首位。五、如何学习语文1、认真预习，总体感知课文；、认真预习，总体感知课文；2、积极思维，勇于提出问题；、积极思维，勇于提出问题；3、注意听讲，做好课堂笔记；、注意听讲，做好课堂笔记；4、认真完成作业，归纳所学知识；、认真完成作业，归纳所学知识；5、搞好课外阅读，拓展知识范围。(语文学习的外延与生活的外延是相等的、搞好课外阅读，拓展知识范围。语文学习的外延与生活的外延是相等的)语文学习的外延与生活的外延是相等的总之，学习语文就是学习语言，读懂文章。要想学好语文，我们要扎扎实实下功夫，有这样五句话可以做为我们的名座右铭：字要规规矩矩写；话要清清楚楚说；课文要仔仔细细读；练习要踏踏实实地做；作业要认认真真完成，语文学科备四本：语文学科备四本：作业本、作文本、笔记本、积累资料本，作业的概念要宽泛。语言实际运用的例子1、此屋安能居住，其人好不伤心。明日逢春好不晦气；终年倒运少有余财。(标点的作用)2、我A知道B你C会D唱歌E。(别人不知道)(重音的作用)(你不要隐瞒)(别人我不知)(怎么不会呢)(会不会戏我不知道)3、屡战屡败屡败屡战(词序的作用)前方吃紧后方紧吃4、宿池边树，僧敲月下门。(词语的声音)5、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。(词语的回环)2上海自来水来自海上；长春老艺人艺老春长。青岛多树木树多岛青。6、音联：风吹蜂，蜂出风入；李打鲤，李落鲤起。六、基本文