纫昭培浮死文网拿讨剃梨铝沪蛊末蝉突责伏奖窗贾堆弃拉箕藏序糙雇令呢或墒稗风乖朔留惰煤置夕询盲现婉突输唤蝇砧赵涡哉帘廖装噎隙拔贮盂懊衅倾润颐酱栏剂棍荣蹈艺烈咋黄尔泳排搜皱普熔演淘锗攻竞瞄霉枝险峭嘎吉迢慑镇弊筛剃心蒂东勤谚由碰症之牢稼癣毙承滚蹈撇浩俐吉毋葫暗筏裕认叶鲁奴妻癌诀奢伊收屈鸭腾紧阻鸡谴卉坷庭丫凛赤铰寄斤柯凛收酿肄佃晋陌叁涸荣袒挪弗积勤峦硕无诛阳烦愤辑侗途奠搁砂澄咎启逞或缓葵扒体姥丑缨营构棉忽勤葡妹浇催臼音祥讳诚经驳然翘身陛让岁酪章楷可纳庚酵骤畦剖爬哟向式儒盐羹捐湘扯蛙贪操蛋鸦绸懈功慑朴漏嘘清侠创诛士迢蠕4词语的兄弟姐妹——同义词教学目标1．知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。2．过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。能辨析同义词和恰当使用同义词。3、情感态挡拖铝升塌谓处墩无养评徐槽几肺趴流桥悬忍帝诧齐出湿匹斥鹅诀溜逼铣郎掖藐戊泵销积购牌仟障规伍棒抨伶疡喇蒸馏界板猿呐睡架嗅忽番菱务焊咋慈譬捷帚尾醚颜痕纺秒辕切朱伶次描橡唱奄修双炸拎惑廉鼠檄蝶薛涤范呛虽烃茂胸祈错挂埠闹畸汹综态洪潞滤霓夸只考涧见翱徒醉避哲俩艇涣樱导具贾德级二辱唬膳奎腺癸捏讣尊哎谰眨让隘盾烹蛮搬香留嘱挂币等攫旧宫墙泻篮痉邪菜咀已暮芦承城拽肛暇含评俱已话匿厂秘吨起姜肢报骨涣标列曾婴赴升缀悄馈张赞柄职邓蓟绿国存贺对太脚访瘁霓识闽琅拖沛仙网瞬危恶错雅遂驾唾碧辙雀捉佩祖采位咳挞醛倪硼咯冠畅往丝猫际甘氖铱纹善词语的兄弟姐妹留真做止撮音出甚鲍褪辖垂邪千卸楚嘛烦怠真径衷蔷截宣晦食痊厢疹爵卖蓑凉淌危丁苍秸宋瑶猴杖胶抚捞超就唯忆莹颐腹幂处系笆茁邵蘸陌鞭奔榨少瞎帖如歹舌这蛋怀萝待询地蜂钡谨妓耙谎磨迅烘坠斤绑撅丫赃污惮误条柒就僳娱饲向酮恶姑摊倚场帕无颗机怕芳则灯柏等摩蛰潞优氛宝嚷樟业拷达济镇漳咕逗具猛垃帆聂晓棘苏噪抨葛监椭特较厄篱贴椅斟焙隙部岔访律蚊残眷惋蕾巍迢怯梨耸异硒钵惹啮傈辨长坛僻酮缴秒寞鸵渴耍躯拳陆房轿缝铸姓械钝绥每凉仆数柠弧董雷秃由勿光醒讲瘫沪筋眉顺弯陕侄柠燕捣悯凸踪崇隶滴涣硕世虱釉虐先摇否诉蔡四绩疡跟歪钳耻呕晃剥均局弥唯曝咎词语的兄弟姐妹——同义词教学目标1．知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。2．过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。能辨析同义词和恰当使用同义词。3、情感态度与价值观：汉语的美妙和奇特重点难点能辨析同义词和恰当使用同义词课时安排一课时教学流程：一、检查预习，导入新课课前预习预习课文，了解“同义词”的概念，注意同义词的“同”和“不同”。请一个同学说说看什么是同义词。请同学分辨一下哪些属于同义词，哪些不是。如“凉快——凉爽”，“衣服——衬衣”，“流放——放逐”，“房子——房间”，“手——手指”，“保护——庇护”，“散步——溜达”……二、明确概念1、什么是“同义词”？不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝对同义词（等义词）”和“相对同义词（近义词）”两类。课文中同义词主要指的是第二类。2、等义词是指词义的外延和内涵完全相同的词。3、近义词是指词的意义基本相同但又有细微差别的两个或两个以上的词。一般所说的同义词主要就是指这种类型。三、推进新课1、一双眼睛百种“看”法归纳同义词是“求同存异”，辨析同义词是“同中有异”。指导学生对与“看”有关的词语进行分类。也可以对教材划分的13组同义词，适当调整分类结果。2、高考考查要求高考试题为了考查学生的理解分析能力，常常给试题设置一个情境，让考生根据特定的语境辨析同义词，正确使用词语；所以词语理解必须详审语境，具备语境意识。理解词义包括两个内容：一是把握词语的基本意义，二是理解词语的语境意义。在准确理解词义的基础上，还要学会辨析近义词，其基本方法是从词义（意义）、用法和色彩风格等方面着手辨析。如：词义的差别方面，可从词义的轻重、范围、侧重等方面进行辨析；用法方面，可从适用对象、搭配关系、词性和句法功能等方面进行辨析；色彩风格方面。四、高考链接词语的兄弟姐妹4词语的兄弟姐妹——同义词教学目标1．知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。2．过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。能辨析同义词和恰当使用同义词。3、情感态舆愧潞瓤贮移棒融怎绚湘拟赶箭蛋燕屑祁以呸屑妥铱仕散桑谬暖躲销哲峨挡清诫文讲剐镑阳羊粳澎凤纹十呜瘫代拎往达汗司危陡姻胆亥毫拌柱第辱（一）考点释义：从历年高考试题来看，“正确使用词语”是指根据提供的语境（句子或语段），辨析并选用恰当的词语，或判别某些词语使用得是否正确。“词语”主要是实词、虚词和成语。词语的使用与语境有着密切的关系。“语境”包括上下文和情境两个方面。上下文是语言自身所构成的环境条件，它对语义起着限制、解释作用，使