人教新课标五年级语文上册第二组每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。默读课文第3小节，用()画出体现“摇花乐”的句子，带着快乐的心情大声地读读这些句子，想想从哪里感受到作者的快乐。“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”母亲说：“还早呢，没开足，摇不下来的。”可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就赶紧吩咐人提前“摇桂花”。桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹打下来，那就湿漉漉的，香味差多了。桂花纷纷落下来，像（），落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就（地）喊：“啊！真像下雨！好香的雨呀!”细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。可是母亲常常说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”每到这时，我就会想起童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。作业（任选一题）：再见！