附件1：教学设计大参赛教学设计模板参赛教学设计基本信息作者姓名罗燕性别女出生年月1983年6月工作单位巢湖市第七中学邮政编码238000通讯地址安徽巢湖第七中学联系电话13966367529电子邮箱67056854@qq.com所用教科书书名人教版七年级下册教材年级七年级教材册次、单元下册Unit1Canyouplaytheguitar?设计主题Unit1Canyouplaytheguitar?SectionA(1a-1c)1.整体设计思路、指导依据说明根据《英语新课标》的理念，Learnbyusing,learnforusing。教师首先运用TPR教学法，让学生欣赏两首优美的英文歌曲后，来引出新的学习内容。接着运用CommunicativeLanguageTeaching（交际言语教学法）和情境教学法创建真实情境，让学生产生实际语言交流的需要，呈现本课重点句型，练习本课句型。然后，运用TBLT（任务型教学）、Group-work等，让学生通过体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，发展他们的言语综合运用能力，循序渐进地帮助学生达到情感、知识和技能目标。2.教学背景分析教学内容分析：本教材是PEP人教版七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar?的内容。本单元的中心话题是运用情态动词谈论自己在某一方面所具有的能力。整个单元的内容围绕情态动词can展开。本课属第一课时。通过活动与人物的配对，引出本部分中关于各种活动的重点词汇和句型Canyou…?及肯定和否定回答，Iwanttojoin…club.等来巩固目标语言。学生情况分析：七年级学生处于英语学习兴趣培养和学习习惯养成阶段。如在学习的过程中享受到乐趣，在玩中学，学中培养自信，便能激发他们的好奇心和创造力。且本节课内容与他们的生活紧密相连，谈论的话题是能力。通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，可以培养学生的群体意识。3.教学目标分析知识目标：能够识记并运用下列词汇和句型。单词及短语：guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club,playchess,speakEnglish,playtheguitar.句型：Iwanttojointhechessclub.Canyouplaychess?Yes,Ican./No,Ican’t.能力目标：能运用情态动词can谈论和询问能力。情感目标：通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并勇于展示自己的才能。指导学生积极与他人交流，相互学习，培养其团队精神。4.教学重点、难点分析教学重点：熟练拼写和运用guitar,sing,swim,dance,chess,draw,speak,join,club等词。掌握和运用下列句型：Iwanttojointheartclub.Canyousing?Yes,Ican./No,Ican’t.教学难点：掌握和运用下列句型：Iwanttojointheartclub.Canyousing?Yes,Ican./No,Ican’t.5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：情境导入问候全班同学。听歌，猜一猜什么歌。教师用手机播放提前准备好的两首歌，一首简单的ABC字母歌，一首难一点的英文歌。然后问学生：Doyoulikethissong?Yes,Ido.Icansingthissong,canyousingthissong?教授sing.设计意图：利用歌曲自然引出sing这个单词，大家一起学唱字母歌，在轻松愉快的氛围里展开本节课的教学。步骤2：新课展示1a（1）通过图片展示教授新单词和词组:dance,sing,paint,swim,speakEnglish,playtheguitar,chess,playchess。教师问：Whatdoeshedo?Heplaysbasketball.Yes,hecanplaybasketball.Canyouplaybasketball?Yes,Ican./No,Ican’t.（2）然后做一个Guessinggame.通过游戏竟猜进一步来巩固刚刚学习的单词句型。（3）教师：Lookatthepicturein1a.Thereare5clubs.Whatarethey?教授5个俱乐部：Englishclub,chessclub,musicclub,artclub,swimmingclub.教师：IlikeEnglish.SoIwanttojointheEnglishclub.Whatclubdoyouwanttojoin?学生：Iwanttojointhechessclub.教师