教育技术论文基于ASP.NET技术的通用技术课程专题网站的设计作者：赵洋单位：亳州二中基于ASP.NET技术的通用技术课程专题网站的设计摘要随着信息化教育发展，学科资源网站建设已成为教育资源共享和分配的重要手段。本文首先探讨了通用技术资源专题网站建设的必要性和目前资源专题网站的现状；然后利用MicrosoftVisualStudio.NET工具结合使用SQLServer数据库、C#和ADO.NET等技术的实现原理及特点为理论依据，阐述了通用技术课程资源专题网站结构设计和具体实现技术与方法；以实现建立一个科学合理的课程资源库，促进通用技术教学效率、产生教学效益，切实有效地实现通用技术教育信息化。关键词通用技术；课程资源；专题网站；ASP.NET2.0随着信息技术的发展和教学过程使用电脑使用的普及，各学科专题网站象雨后春笋般大量涌现，“建校园网就是建学校，建资源专题网站就是建校本课程”，学科资源专题网站是实现教育资源共享与分配的有效形式。很多人已认识到在这个高度信息化的社会里，建立自己的资源专题网站是最直接的宣传自已的方式，是酿造自己学校或学科“品牌”的手段，更主要的是建立学科资源专题网站将为自己建立了一个丰富的资源库，可极大地提高自己的教学效能，使自己的教学模式成为教育白花园中一朵鲜艳的花朵。学科专题网站在为实现教育资源重分配发挥着巨大作用，是解决发达地区和欠发达地区、高投入学校和条件差的学校在获取教育资源上共享的有效方法，它集全社会的力量，使教育资源无限增长，使每一位教师和学生都能均等的得到培训和受教育的机会，不再会受到学校师资水平、教材贫乏的限制，它不仅能极大的提高教学效率，而且能为实现教育公平创造了条件。通用技术作为高中新开设的一门课程，课程资源相对缺乏，本文将针对高中通用技术资源专题网站开发为背景，详细论述基于ASP.NET技术和ADO.NET技术的通用技术资源专题网站的设计和开发。籍以通用技术网站的建设提供一些参考意见。一、资源专题网站建设的目的与意义每一所学校都有自己的特色，每一个学科都有自己的个性。很多教师或学校都建立了有自己特色的学科资源专题网站，但怎样使自己的网站成为优秀的资源专题网站，网站在教学中是否真正发挥应有的作用，这是摆在众多建站者而前的一个值得探讨的命题。任何一个学科资源专题网站的建设，无非是要解决以下的问题：1、发挥资源库的作用。对于学科课程资源的存放，传统的方法是存放于个人电脑或办公电脑，这种存放形式的弊端在于：只有打开这台电脑才能获取相应资源，而异地或别人则无法使用。随着信息技术和网络技术的高速发展，通过建立网站来存放资源，则可以实现资源的共享(当然可以设置权限)或异地使用，也就是只要能上网的地方，都可以调用所要的资源。2、发挥强大的超链接功能，方便资源的管理与获取。网站的最大特点之一是众多资源可通过超链接来管理，轻松实现对资源的调用。传统方法存放于电脑中的资源，如果资源量一旦众多，则会显得错缩复杂，查找起来相对麻烦，而网站则可以通过超链接的方式来进行模块管理。3、资源的共享与互动。对于“知识爆炸”时代，信息资源的急剧膨胀，知识的获取已不局限于纸质媒介，网络传递的快速便捷与及时的特点，能很好实现资源的共享；更重要的是，知识的更新加快越来越快，资源在发展中存在与完善，有些资源要通过互动来充实，用户要上传资源和对资源发表意见或讨论，网站可以很好解决这一问题。二、应用需求与结构设计（一）目前主流专题网站存在的问题分析越来越多人热衷于建设自己的学科资源专题网站，甚至出现了“滥”与“乱”的局而，即使是目前比较有影响力的卞流专题网站也存在很多不足的地方。主要表现如下：1、资源质量不高，有量无质，内容“多、杂、乱”占了主流。我们都有这样的体会，登录了网站，资源看似非常丰富，但是对自己有用的资源却很少，自己想要的东西查找了半天都没找到。很多网站给人的感觉是华而不实，建站者一味地追求所谓的“内容充实”，却犯了内容“多、杂、乱”的通病。2、专题网站架框结构套用商业网站或综合网站模板框架，体现不了本学科专题网站的特色。不同学科有不同学科的特点，因此资源的分类与版块的设置各有特点。但目前很多建站者采用的是学校综合网站模板或商业网站模板，结构不够简洁，给人累赘感，不能满足本学科在线教学的需要。3、网站商业成分太浓。网站运营固然要成本，但是很多网站总是以赚钱为目的，正是基于这个原因，所以很多有用资源都设置成了只有会员才有权浏览。会员都是要交钱或上传资源才能拥有相应资格(点数或币值)，而一般师生根本没能做到这点，所以享受不到有用资源。4、网站管理跟不上。网站建成后，没人管理，资源更新不及时。有的网站最新的资源更新时间是几年前的，这样的网站实质是变