最新七年级语文课程教学计划(模板9篇)计划的制定可以让我们更深入地了解自己的目标和需求，提升自我认知。制定计划时，我们要考虑到可能出现的风险和困难，并制定相应的对策。范文中的计划是基于实际需求而制定的，可以参考来为自己的计划做出调整和优化。七年级语文课程教学计划篇一教学目标：1、认识6个生字，会写10个生字。2、抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会3、有感情地朗读课文。重点难点：引导学生抓住课文的重点部分，理解课文内容，体会教具准备：生字卡片、自制的小纸船或小木船，教学挂图。第一课时。一、谈话导入，揭示课题。1、老师出示自制的小纸船或小木船：同学们玩过自制的小纸船、小木船，也从商店买过玩具轮船、舰艇，但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗？这节课让我们一起随着2、板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。1、学生自由读课文：读准字音，读通句子，生字多读几遍，想办法解决不理解的词句。2、同桌合作，轮读课文，互相欣赏。3、小组合作学习。（1）组员轮读课文。（2）联系课文内容，每人准备提一个有探究价值的问题。4、各组代表发言，教师梳理问题。着重引导学生探究下面三个问题：（1）课文讲了关于芦叶船的什么事？（2）芦叶船给（3）“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？三、自读自悟，想象画面。1、学生默读课文，一边读，一边试着在头脑中想象画面，同时也可以用自己的方式书写感受或标注问题。2、小组互相交流。四、指导书写，巩固字词。1、交流认字方法。2、提示写字中易出错的地方。五、布置作业。1、抄写字词。2、读读自己感兴趣的部分。第二课时。一、复习引入。1、听写本课词语。2、同桌互评互改。二、研读品味，感受1、谈话导入。2、合作学习，感受童年的乐趣。（1）同桌一起细细的品读课文。课文写了关于芦叶船的什么事？找出有关段落有感情地读一读。（2）“我们”做成芦叶船，放在家乡的小河里，放在长江里。说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想？为什么会产生这些联想？（小组交流，各抒己见）。（3）通过交流，通过感悟课文的内容，你现在最想说什么？三、朗读训练，加深体验。1、最后一段是2、有感情的朗读最后一段。四、读背说写，积累语言。1、配乐朗读课文。2、把喜欢的句段多读几遍，熟读成诵，摘抄生动优美的语言。3、能画一画你想象中的芦叶船吗？五、拓展延伸。你喜欢六、作业。1、理解句子。2、课外阅读芦苇和风筝。七年级语文课程教学计划篇二一、学生基本情况分析：经过一学期的教学可以充分看出，我班学生性格比较活泼，上课时能够积极主动地回答问题，善于思考，能够提出问题，并通过读书解决问题，在发表意见的时候能够说出自己独到的见解，在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也可以看出，学生的纪律性不强，自制能力差，管不住自己，要想在课堂35分钟里要成绩，课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。二、教材分析。本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大部分。第一单元和第七单元各安排一次综合性学习。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观察与发现、国际理解和友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传说和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认识253个字，会写284个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类安排了一些要认的字。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。1．在语文学习过程中，感受大自然的美好；观察生活，体验发现的快乐；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会2．认识253个字，会写384个字。累计认识2397个字，会写1771个字。3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8．开始学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。10．初步培养读书看报的习惯，