“鸦片战争展现在中国人眼前的第一个形象就是西洋人坚船的迅速，利炮的声势……在两年多时间里，中国调动了10多万军队，先后有1名总督、2名提督、7名总兵以及数千名士兵死于战争。但英国远征军的战死人数据英方统计却不足百人。两千年来传统的夷狄观念在他们头脑里开始动摇了。”——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》学习小贴士社会存在决定社会意识，两千多年的小农经济、农耕社会，以“中庸”为特点的儒家思想经历风雨，一直适应着古代中国，成为主流思想。鸦片战争是“千年未有之变局”，在此后的中西思想碰撞中，传统思想由绝对主流渐变为次要地位，西学由全盘否定到上升为主题，此嬗变过程是一个被动的进步进程。本单元引言导读：鸦片战争后中国文化艰难走上近代化征程（学习西方、寻求变革历程）阶级第20课西学东渐【课标内容】知识衔接：什么叫西学？中国人对外部世界无知中国人不了解世界形势的发展鸦片战争时的道光帝一、开眼看世界(地主阶级抵抗派）（19世纪四五十年代）一、开眼看世界（19世纪四五十年代）①民族英雄夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”——《海国图志》“师夷长技以制夷”“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”——《海国图志》1、背景：清王朝面临内忧外患的严峻形势外患：①第二次鸦片战争爆发及战败后列强加强对中国经济和政治侵略内忧:②太平天国运动的威胁二、体用之争（19世纪60----90年代）李鸿章：你敢保证以后不再有洋人侵略吗？应趁现在多造军舰，以防万一。左宗棠：修筑铁路对国民经济和国防建设十分重要。材料一：李鸿章说：“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。”继承：主张“师夷”之长技来维护封建专制制度。发展：西学内容从军事技术扩展到工艺技术和学堂教育，并付诸实践，兴办洋务，开展洋务运动。体用之争综合分析洋务派西学活动的特征。回忆：洋务运动的主要内容有哪些？慈禧太后对洋务运动的态度怎样？如何评价洋务运动？这三幅图揭示了什么主题？民族火柴业留下的商标（一）早期维新思想（19C60、70S）1、主要代表：王韬、郑观应2、主张：（1）初始立场：最初都支持“中体西用”（2）思想演变：中法战争后A、政治：改良，实行君主立宪制；B、经济：办工商业，与外国商战；C、文化：兴办学校，学西方自然科学。3、评价：（1）积极：启蒙知识分子从工商科技转移到政治制度方面（2）局限：没成完整的理论，未实践三、维新思潮思想家孔教？万木草堂康有为书法康有为《新学伪经考》谭嗣同《仁学》书影严复为《天演论》写的序（1896年）三、维新思潮维新派和顽固派的论战维新变法思想与“体用”的最大不同是什么？为什么会有这种不同？鸦片战争后