90后大学生自我教育存在的问题及对策研究的中期报告尊敬的评审专家：本文是一份关于90后大学生自我教育存在问题及对策研究的中期报告。下面就我们的调查和初步研究结果作出以下总结：一、研究背景：在当今社会，随着经济社会的快速发展，技术的日新月异，教育格局和教育观念也发生了巨大的变化。以90后大学生为代表的新生代，他们的成长环境和接受的教育与前辈的存在明显不同，教育观念更为自由和开放，更注重个人的成长和自我价值的实现。但是，由于自我教育的特殊性和缺少有效的指引，90后大学生容易陷入一些教育误区和成长的瓶颈，这就需要我们认真探索90后大学生自我教育的状况，分析问题所在，并提出对策。二、研究方法：本次研究采用问卷和深度访谈相结合的方法，重点对90后大学生进行了问卷调查和深度访谈，分析其自我教育的状况及存在问题，并深入探讨该群体应该如何进行有效的自我教育。三、问卷调查结果：1、大学生在进行自我学习时，a、主要依靠网上学习资料。（44%）b、适量看书。（22%）c、通过夜间学习实现。（15%）d、不进行任何自我教育。（19%）2、大学生进行自我教育时，他们最需要的资源是：a、合适的学习平台。（40%）b、具有针对性的学习材料。（27%）c、学习过程中遇到问题及时解答。（18%）d、适合自己需求的学习计划。（15%）3、进行自我教育时大学生最感到困惑的问题是：a、不知道该学些什么。（35%）b、缺少学习的动力和时间。（30%）c、学习效果不明显容易中途放弃。（18%）d、自我教育的结果难以得到社会认可。（17%）四、结论和对策：根据问卷调查结果和深度访谈，结合前期文献研究，我们初步得出以下结论：1、大学生自我教育形式单一。2、大学生自我教育缺乏有效的指导和规划。3、大学生进行自我教育缺少积极性和毅力。4、大学生自我教育容易陷入误区和局限。针对以上问题，我们提出以下对策：1、提供更为多样化的自我教育形式，以满足不同群体的需求。2、为大学生提供更为专业的自我教育指导和个性化规划建议。3、加强宣传和激励，提高大学生自我教育的意识力和学习的毅力。4、加强自我调整能力训练，培养大学生自我教育的创新精神和能力。以上是我们初步得出的研究结果和建议，但由于该研究还处于中期，数据量不够大，对策可能存在局限性，还需进一步完善和深入研究，以期得出更为可靠性的结论和解决方案。谢谢！