(12.8)1(2分)2（1）(3分)2（2）(4分)3(4分)4(10)1.51.42.32.53.2得分率0102030405060708012345得分率②在故乡曾有一次赏花经历③在北京种种原因无缘赏花④在故乡错过花期⑦蓦然看到盛开的海棠花⑧觉得故乡祖国近在眼前①引子：异国他乡看到海棠花⑤在异域专心读书⑥花城没注意到海棠花收束全文：缤纷烂漫的海棠花看似实则梳理思路把握情感季羡林（1911.8~2009.7）中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，国学大师，北大教授。本文是作者1941年5月于德国小城哥廷根留学时所作。那时国家正处于国民党统治时期，作者处于有国不能回，有家不能归的困境。正如文中所说“就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着”，作者写下了《海棠花》。本题涵盖了哪些考点？文章内容、主旨、手法、细节1.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。C.作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。二班0510152025ABCDE1选择二班1.下列对文章的理解，正确的两项是（4分）A.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓情于物的手法。B.第②段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。C.作者虽然十分渴望“从现在起要仔仔细细地过日子”，但在实际生活中却未能如愿。D.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以致无暇顾及海棠花。E.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。【参考答案】A、C养成仔细阅读的习惯B．许多钢琴家踏上艺术之路时步履艰难，可谓“寸步难行”，就是因为他们的艺术生涯中缺少一个像傅雷这样的引路人。C．波兰教授认为傅聪是“中国籍的波兰人”是因为傅聪深刻地领会了肖邦的精神，也表达了他对傅聪不是波兰人的遗憾。强加因果关系变个别为一般故意歪曲文意B．神话传闻和历史积淀“压低”、“涂饰”了祁连山，反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担。《钢琴家的脚》《祁连雪》把握作者的写作心态2.?3[示例1]无缘。因为作者去赏花这样的韵事很少，作者所过的春天夏天都是在异乡，很少有机会看到海棠花。[示例2]不是无缘。因为作者儿时家中就有海棠花，远在德国能再次看到海棠花，这已经是缘分了。[示例3]不是。因为海棠花陪作者一同成长，给予作者犹新的记忆，也体现了对家乡的思念之情。[示例4]作者虽质问自己是否与海棠花有缘，可文章中无不是作者自寻海棠花，最终因海棠唤醒作者的思乡之情，同时也以有缘于海棠而结束，所以我认为作家与海棠有缘。学生答题示例（0分）（1分）（2分）（2分）阅读中不能遵循由整体到局部的基本原则，阅读中不能遵循由整体到局部的基本原则，一头扎进字里行间的只言片语中，难免失误。一头扎进字里行间的只言片语中，难免失误。对局部性问题（一词一句的含义或作用）对局部性问题（一词一句的含义或作用）的失察，根源于对整体文本的漠视或误读。的失察，根源于对整体文本的漠视或误读。多数同学停留在文章内容的感知层面，不能从整体上把握从整体上把握行文思路和作者的情感?2.⑴文章第②段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗？为什么?（3分）?【参考答案】?⑴并非无缘。（1分）?文中的一些片段看似与海棠花无缘，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的乡思，（1分）?使“有缘”构成了文章的终结点。（1分）海淀期末试题18题?18.作者为什么说摩耶精舍是张大千先生“精神的巢和心灵的床”？（6分）?没有世俗物欲，没有鄙俗器物与艳俗的色彩，没有文化