生命，生命二、思考问题：1、课文写了哪些有关生命的事例？试着用自己的话概括。飞蛾挣扎———2、重点朗读最后三段，找出触动自己的句子来谈一谈。2、让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么?对人生的三点思考分别侧重哪一方面?人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”————奥斯特洛夫斯基第二课时附：杏林子，台湾女作家，1942年生，12岁罹患类风湿关节炎，至今全身关节均告损坏；但写作不辍，1980年当选为十大杰出女青年，1983年获得国家文艺基金会散文奖，于1982年创办了伊甸残障福利基金会，为全台湾100万残障朋友服务，无私奉献她的爱心。