PAGEPAGE8幼儿园中班教案?太阳想吃冰激凌?中班教案?太阳想吃冰激凌?适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能愉快参与情景表演游戏，感受故事情节的趣味性，欣赏图片，在绘本的情境中熟悉绘本的故事内容，初步理解和感受乐于助人的情感，懂得帮助别人的同时自己也能获得快乐，快来看看幼儿园中班?太阳想吃冰激凌?教案吧。活动目标：1、欣赏图片，在绘本的情境中熟悉绘本的故事内容。2、能愉快参与情景表演游戏，感受故事情节的趣味性。3、初步理解和感受乐于助人的情感，懂得帮助别人的同时自己也能获得快乐。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。。活动重难点：在情境中感受绘本阅读的乐趣。通过观察比照、讲述故事的内容、情节的开展。活动准备：知识经验准备：幼儿分享品尝冰激凌、合作爬梯游戏材料准备：绘本PPT课件、太阳、冰激凌道具、背景音乐等。活动过程：一、图片导入，设疑激趣1、引导幼儿观察图片，师幼分享交流师：天气真热呀，太阳照得我们眼睛都睁不开了。特别是夏天很热，小朋友们最想吃什么东西你吃过什么口味的冰激凌2、出示绘本，介绍绘本名称〔过渡语：今天老师给你们带来一本书?太阳想吃冰激凌?，太阳想吃冰激凌！这是为什么呀我们一起来听一听〕二、PPT课件分段阅读，初步理解故事内容〔一〕第一局部导读1、观察图1~2，分析太阳表情、神态和心情。引导语：小朋友们看，这是谁啊夏天到了，太阳热得直冒汗，整个脸都怎么了〔红红的、像发烧一样〕它心里想什么〔特别想吃凉快的东西，如果能吃个冰冰凉凉的冰激凌该有多好啊！〕2、逐一出示图片，结合问题导读。引导语：森林里的小动物们都知道了，小动物们想给太阳送冰激凌，他们都是怎么送的图3~4：〔我们先看看是谁先来了〕这是谁〔长颈鹿。他拿来了树叶味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。〕图5~6：还有哪些小动物也来帮助〔鳄鱼、松鼠、小鸭子等，大灰熊拿来了鳕鱼味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。〕图7~8：这又是谁呀〔狮子。它拿来肉骨头味的冰激凌，他爬呀爬，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。〕图9~10：还有哪些小动物也来了〔大象、羊、小鸟等。小猴子拿来香蕉味的冰激凌，可是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。〕图11~12：最后是谁呢〔小老鼠，它拿来浆果味的冰激凌，是刚靠近太阳，吱的一声就融化了。〕3、观察图13，分析太阳表情、神态和心情。引导语：这么多小动物给太阳送冰激凌，可是太阳还是吃不到，你们看看他都怎么样了〔难过得快哭了〕太阳还是吃不到冰激凌，为什么4、总结。他们都是爬着梯子给太阳送好吃的冰激凌。因为太阳太热了，还没有送到太阳面前就已经融化了，就好似把冰激凌送到我们嘴里，还没进肚子就已经融化了。过渡语：小朋友们，你们有什么方法吗有一只聪明的小动物也想到了一个好方法，我们一起来看看是谁又想出了好方法〔小狐狸〕它是怎么做的〔二〕第二局部导读1、逐一出示图片14~18，结合问题导读引导语：最后太阳是怎么吃到冰激凌的2、总结。聪明的小狐狸想到了一个好方法，请来了巧手的风婆婆，为太阳量身订做了一件漂亮的五彩云衣，穿在身上可凉快了，太阳不热了，终于吃上了美味的冰激凌，真开心呀！3、提问。你们说说太阳最后是怎么吃到冰激凌的〔三〕第三局部导读1、观察图19~20，比照太阳的变化。引导语：太阳吃到冰激凌后，有什么变化〔原来的橙太阳变成了绿太阳〕他和小动物们都在干什么呢〔不一会儿，太阳和小动物们都打起了呼噜〕2、总结。太阳吃完冰激凌，脸渐渐的变成了冰冰凉凉的绿色，露出甜甜的微笑，整个天空都是充满冰激凌的味道，小伙伴们都睡得香香的，做起了美梦。〔过渡语：小动物们梦见了一群可爱的小朋友也来了，他们搭起了长长的梯子，给太阳送去冰激凌。我们也来玩这个游戏吧。〕三、情境游戏，体会乐于助人的情感，加深对故事的理解〔过渡语：真好玩呀，太阳终于吃到冰激凌了，是我们这群可爱的小朋友帮他完成的心愿。太阳吃完冰激凌，整个人都凉快了，大地也凉快了，充满了香香甜甜的冰激凌味，小动物们舒服的睡着了，真幸福！原来，帮助别人的同时我们自己也可以变得很开心。〕四、幼儿看书，师完整讲述，进一步稳固故事，加深理解〔过渡语：小朋友们还记得太阳和小动物们都做了什么吗老师将书放在椅子后面，小朋友们可以拉一个你喜欢的小伙伴和你一起静静地看书，老师和你们一起再来说说这个有趣的故事吧。〕五、梦的猜测，自然结束师：太阳吃上了美味的冰激凌，大家都好开心啊，整个空气里都是香香甜甜的冰激凌味，它们做了香香甜甜的美梦，你们知道它们梦见什么了吗〔在夜的钢琴曲五轻轻伴奏下，师幼轻声交流，自然结束