学生的益友，教师的挚友——读《小学生之友》有感婺源县清华中心小学詹天宁当一期期散发着油墨的《小学生之友》，发放在办公室的时候，我就是“近水楼台先得月”一睹为快。一、用大作家的作品陶冶我也陶冶了小学生。因为这里面有《美文七彩虹》可谓是我当教师的也没有见过的大作家的作品，像张爱玲的《天才梦》。贾平凹的《写给母亲》，残雪的《井》傅菲的《田野》，当然还有《品味名著》中格林的《熊皮人》《山雀和熊》，从一篇篇的佳作中去感受作家的风范，文字的清新，构文的巧妙，为人的朴实，字里行间透露出文章的隽永。给人留下了深刻的印象，更给小学生的一种熏陶，一种陶冶，而且我还带领学生去体味去领会，去感悟，使小学生从小就去感受大作家的文笔文风。二、教给教师批评作文的方法如一期期的《小学生之友》中都有“大手牵小手”这一栏目：有许多著名的作家为一篇篇作文的批改指点，体现了他们的真知灼见，更表现了他们文学功底的深厚，他们的谆谆教导，似乎他们把住了小学生作文的脉搏，是啊！一双双的大手就这样牵起一双双小手，使《小学生之友》熠熠闪光，给我留下深刻印象的有《细心观察，感悟道理》《爱的感动》也指导了我如何去批改小学生作文起了借鉴和模仿，使我班的学生作文水平得到提高，三、给了小学生展示自己的大舞台《小学生之友》中的“小记者大擂台”确实给了小学生展示自己的大舞台，一篇篇文章铺就了小学生的梦想之路，我在教学中经常借鉴这些好的作文，让学生去读，去仿写，并结合实际去积累，最后用到自己的作文中去。确实起到了作文选的作用。《小学生之友》不仅是小学生的益友，也是我们教师的挚友。让我们衷心祝愿《小学生之友》越办越好，百尺竿头更进一步。