小学语文教学工作计划范文5篇小学语文教学工作计划范文1一、学生情况分析班级人数,50人.经过上学期的努力,学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步.但是两级分化比较明显,多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务,但是个别学生仍需提高.二、教材分析：在语文学习上,本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力,培养创新精神,促进学生的全面发展.在数学学习上,本册教材主要内容有解决问题,除法的初步认识,图形变换,万以内数的认识,万一以内数的加减法,克和千克,简单的统计,找规律等.三、教材的重点和难点分析语文学习中,本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读.从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点.难点是识字、写字和课文的朗读.数学学习中,这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的认识以及用数学解决问题.教学难点：量的计量方面,给学生初步建立质量观念,使学生初步认识克和千克.图形图形和变换.四、本学期教学工作的主要目标1、培养良好的书写习惯和学习兴趣,培养认真的学习态度.2、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音.3、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.了解日记的格式,学习写日记.4、认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写.要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用.有主动识字的愿望,在生活中自主识字.养成学生良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.5、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力.6、喜欢阅读,对阅读有兴趣.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段.小学语文教学工作计划范文2一、学情分析：本班总体情景来看,女生的学习自觉性十分强,学习效率也很高.而男生学习习惯相对较差,多数男生在学习上都不甚操心,需要教师和家长随时提醒.总之,在学习习惯上,还需要花功夫来培养.在知识方面,大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固,但在对词语的理解与运用本事方面,很多孩子只能运用工具书去理解,联系上下文理解的本事没有构成.在阅读方面,也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号,不明白两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章的现象,更不用说读懂文章的主要资料,把握文章的思想情感了.在习作方面,有孩子写的东西,言之无物,资料空洞,缺乏可读性,美感差.有的孩子事无巨细,一一罗列,缺乏一个鲜明的中心.就个体而言,班上最差的孩子作业速度异常慢,做作业时注意力从来都集中不了,所以导致了语文各方面的本事都十分欠缺.二、教材简析：本册教材本册教材共有28篇主体课文,安排了12个主题单元,其中第7单元为开放单元.这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合,围绕这些主题或情境,经过丰富多彩的语文实践活动,以期激发学生兴趣,提高学生的语文综合素养.课文内涵丰富,文化含量加大,弹性资料增多,阅读的要求相对较高,需要师生深入开掘.本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境,强调习作与阅读结合,与活动结合,与日记结合,引导学生在表达实践中学会表达.除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔,引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外,还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”,它采用话题作文的形式,使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来,使习作成为每个学生学习语文的有机部分.本册教材在交际本事、交际质量方面提出了新的要求,集中体此刻：①做重点发言人.②做讨论主持人.③分辨讨论中的不一样意见,与不一样意见交流,正确对待反对意见等.目的是让学生树立对方意识,提高自我的分析、确定和综合本事.三、教学目的和要求：1、有初步的独立识字本事,养成主动识字的习惯,能规范、端正、整洁地书写正楷字.2、能对课文中不理解的地方提出疑问,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用,初步把握文章的主要资料,体会文章表达的思想感情,能复述叙事性作品的大意,与他人交流自我的阅读感受,积累课文中的优美词语、精彩句段,在诵读过程中体验情感、领悟资料.3、能不拘形式地写下见闻、感受和想像,注意表现自我觉得新奇趣味的或印象最深、最受感动的资料,愿意将自我的习作读给人听,与他人分享习作的欢乐,尝试在习作中运用自我平时积累的语言材料,学习修改习作中有明显错误的词句.4、在交谈中认真倾听,能把握主要资料,并简要转述,能清楚明白地讲述见闻,具体生动地讲述故事.5、能提出学习和生活中的问题,结合语文学习,观察自然和社会,书面和口头结合表达自我的观察所得,在趣味语文活动中学习语文、学会合作,尝