提高初中历史教学效果之我见提高初中历史教学效果之我见和小学所设置的课程相比，历史是初中新增的一门课程。但因诸多的原因，历史教学也面临着尴尬的局面：从历史学科本身的内容特点来看，相对于其它学科距离现实和生活较远，学生容易感觉枯燥无味；从历史的教学时间安排上来看，历史课每周仅两课时，且多分布于下午，和上课时间分布于早上的数、语、外相比，其上课的效果显然欠佳；从目前的中考科目来看，历史虽然也参加中考，但因其采用政史合卷开卷的形式，历史仅占40分，这使得许多家长和学生认为历史是小副科，平时不学，中考照样不会太差，从而在思想上不够重视，因此学生在课外翻看和历史相关的书籍少之甚少。这些无形之中给历史的教学带来不良的影响，历史的教学效果显而易见，不会太好。面对如此的现状，如果不采取积极有效的措施，要提高初中历史的教学效果是比较难的。我认为在初中的历史教学中，多管齐下，对于初中的历史教学能起到较好的效果：一、让学生从思想上认识学习历史的重要性，从而激发学生的学习兴趣。思想是行为的先导，有积极上进的思想，才会有切实有效的行动。要想让学生有学习历史的兴趣，必须先让学生认识到学习历史的重要性，从而引起学生思想上的重视，学生才会有学习历史的兴趣。因此在上历史课之前，我先让学生充分地认识到学习历史的重要性：1、从历史课的学习内容让学生认识到学习历史的重要性：历史课的学习内容可以说是包罗万象，它涉及到古今中外政治、经济、军事、文化、外交等各方面的内容，同时和地理、政治、语文、生物、物理、化学、数学等各个学科都有联系。通过学习历史，可以了解到我们从哪里来，了解古今中外的风云变幻和发展状况，了解中国历史上唯一的女皇为什么会出现在唐朝，英国为什么会保留女王，日本会保留天皇，了解到“三八线”的来历，了解到欧美国家为什么会成为世界上的发达国家，中国为什么会发展成今天的样子，了解当今社会发展的格局，国与国之间的微妙关系等等。这样从学生感兴趣的内容谈及历史课所涉及的内容，让学生更能体会到学习历史的重要性，更能激发学生的学习兴趣。从而让学生认识到学习历史可以增加知识面，开拓自己的视野，认识世界发展的过程及趋势，解释当今社会发展现状及格局，从而使学生在思想上重视历史课的学习，从而激发学生学习历史的欲望和兴趣。2、从学习历史的作用让学生认识到学习历史的重要性：我国著名的哲学家赵鑫珊说过：“历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。”的确，历史上一个王朝或国家的兴衰成败，一个个鲜活的历史人物和故事，都会带给我们思考，带给我们启示，这些对我们今天都有着很好的借鉴意义。这对于正在成长中的青少年来说，有很重要的作用，它可以让我们从历史人物的成败中总结经验，吸取教训，不犯同样的错误，少走弯路，即“以史为鉴”。有人说：“一个忘记历史的民族，是没有希望的民族，是不值得尊敬的民族。”而历史课的学习，能增强我们的民族认同感，如对于中国所经历的隋唐的辉煌历史的学习，能激发我们的民族自豪感，对于中国近代屈辱史的学习，让我们认识到“落后必定会挨打”，对于日本大化改革和明治维新的学习，让我们能体会到一个善于学习的民族必定会崛起，从而使学生树立不忘雪耻，励志前行的信心，增强对国家和社会的责任感、使命感。同时，对于历史上伟人的学习，感召伟人身上的人格魅力，体会伟人对社会的推动作用，孙中山、毛泽东、华盛顿、瓦特、牛顿、爱因斯坦等等，对于学生树立正确的人生观、价值观也有着重要的作用。让学生认识到学习历史的作用，更有利于学生认识到学习历史的重要性。3、从升学的角度让学生认识到学习历史的重要性：从中考的形式上来看，历史虽然中考是开卷，但是大家都是开卷，想要考好也不太容易，所以平时还要好好学习，选择题要做到不查书就可以答出来，这样才能节约考试时间，给其它的习题留下思考的时间，主观试题要认真分析，注意答题的角度及方法，要查资料，而这些要很快的解决，一定要对知识内容特别熟悉，而这些不是一朝一夕练就的，是长期好的学习习惯积淀的结果。从考试的占分标准来看，历史虽然仅占40分，但是有考满分的，也有考几分的，分数的差距最大可以达到二三十分，而这二三十分要用其它课的成绩来弥补是很难的，因此，还是得重视历史课的学习，让它不要成为拉分的科目。从高考的角度来看，高考的文科中涉及到历史，而学生目前也不知道将来学文还是理，加上学科间的渗透，学好历史对于学生的写作等也会有帮助，所以必须好好学习，给以后的高考打下基础。二、明确历史课的要求，培养学生树立学好历史的信心。要让学生学好历史，仅仅认识到历史的重要性是不够的，如果学生认为历史很难学的话，也会轻易放弃。所以培养学生树立学好历史的信心十分必要。为了培养学生树立学好历史的信心，我告诉学生学好历史并不难，只要认真配合老师，按老师的要求去做好几件事情就行：1、课前要预习，课堂要积极参与，课后