大学生论文社会实践论文[摘要]社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于培养中国特色社会主义事业建设者和接班人具有重要意义。为推动大学生社会实践科学发展、促进大学生成长成才，西南大学等重庆市高校率先在全国探索了大学生“三进三同”社会实践新模式，成效初步显现。总结大学生“三进三同”社会实践的做法和经验，对于提高大学生社会实践的实效性，加强和改进大学生思想政治教育，具有一定的现实意义。[关键词]大学生；三进三同；社会实践社会实践“对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用”。[1](p205)2010年暑期，西南大学等重庆市高校借鉴重庆市党政干部“三进三同”范式，率先在全国探索了大学生进基层、进村子、进农户，与农民群众同吃、同住、同劳动的“三进三同”社会实践新模式。重庆市大学生“三进三同”社会实践得到团中央和教育部的高度肯定，赢得了大学生的认可，教育部、团中央号召全国高校学习借鉴重庆市大学生“三进三同”社会实践的创新探索经验。2010年7月底至8月初，团中央中国大学生骨干培养学校第三期学员在重庆南川开展了“三进三同”实践锻炼活动。2010年11月，重庆市委和市政府发文《关于做好大学生社会实践工作的通知》，要求大学生“到农村‘三进三同’1个月”。自此，重庆市全面掀起了大学生“三进三同”社会实践活动的热潮，大学生“三进三同”社会实践成为高校、大学生和思想政治教育理论界关注的一个新热点。大学生“三进三同”社会实践探索有力，成效比较显著，作为继“三下乡”和“四进社区”之后的一种全新的社会实践模式，已经初具端倪，具有一定的推广价值和借鉴意义。总结大学生“三进三同”社会实践的做法和经验，对于提高大学生社会实践的实效性，加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生了解国情民意，增强与工农大众的感情，培养社会主义事业建设者和接班人，具有重要的现实意义。一、探索大学生“三进三同”社会实践模式的意义改革开放以来，大学生社会实践嗽傩似稹⒐惴嚎?展、制度化规范化发展和科学新发展等四个阶段，生产劳动、军政训练、教学实习、勤工助学、社会调查、暑期“三下乡”志愿服务等成为学校大学生社会实践的重要载体。随着中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的颁布，大学生社会实践进入了科学发展的新阶段。面对新形势、新任务和新情况、新变化，大学生社会实践还存在许多薄弱环节。由于每年都开展此项工作所带来的疲劳式懈怠和应付情绪还普遍存在，安于现状吃老本的现象还比较突出，实践育人的理念还没有完全形成共识，社会实践的方式方法、形式途径还急需探索和创新，形式主义仍然比较明显，实践育人的合力还没有形成，大学生社会实践的实效还需要进一步增强。因此，探索大学生“三进三同”体验式社会实践新模式，创新大学生社会实践形式，不断激活大学生社会实践活力，已成为推动大学生社会实践科学发展的现实需要。开展“三进三同”社会实践是大学生成长成才的现实需要。党和国家历来高度重视社会实践在青年大学生成长成才中的地位和作用。党的领导人的相关论述为开展大学生“三进三同”社会实践提供了重要的理论依据。毛泽东将“愿意不愿意、并且实行不实行和广大的工农群众结合在一块”[2](p566)作为界定青年革命与否的唯一标准。邓小平要求“各级各类学校对学生参加什么样的劳动，怎样下厂下乡，花多少时间，怎样同教学密切结合，都要有恰当的安排”。[3](p107)江泽民指出：“如果只是让学生关起门来读书，不参加劳动，不接触社会实践，不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，不培养劳动人民感情，是不利于他们健康成长和全面发展的。学生适当参加一些物质生产劳动，应该成为一门必修课，不是可有可无，这一点务必充分认识和高度重视。”[4](p372-p373)胡锦涛强调大学生“只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力”。[5]可见，开展大学生“三进三同”社会实践，深入基层农村和农户，是党和国家对大学生成长成才的一贯要求，是贯彻和落实党的教育方针的必然结果。目前，大学生多数来自独生子女家庭，环境优越，自立能力比较差，社会阅历缺乏，而我国正处在思想和文化多元、多样、多变的时代，这种时代特点对大学生的思想造成了一定程度的冲击，影响了大学生正确价值取向的确立，导致一些大学生不能正确认识和把握社会现实问题，不了解社情民意，思想上产生一些困惑、迷茫。“三进三同”社会实践为大学生提供了一个接触社会现实生活的新平台，使他们在理论联系实际中体验生活，获取亲身的感受，反思自己的思想和行为，矫正认识偏差，提高思想觉悟，确立正确的世界观、人生观和价值观。实