高中生社会支持与一般自我效能感相关研究的开题报告题目：高中生社会支持与一般自我效能感相关研究背景：高中生是处在成长和发展过渡期的重要群体，他们的社会支持和自我效能感对个体的成长和发展有着重要的影响。因此，探究高中生社会支持和自我效能感的关系，对教育实践和心理健康提升都具有重要的意义。研究目的：本研究旨在深入探讨高中生社会支持与自我效能感的关系，从而为高中教育实践和心理健康提升提供参考。研究方法：采用问卷调查法，以某市高中生为研究对象，通过自编的高中生社会支持量表和一般自我效能感量表进行数据收集。并通过SPSS软件对数据进行描述性统计、相关分析和多元回归分析。研究意义：本研究的结果具有教育参考价值及实践意义。一方面，研究结果可以帮助教育工作者更好地了解高中生社会支持和自我效能感的表现和变化，从而更好地开展有针对性的教育工作。另一方面，研究结果也可以为家庭和社会提供科学指导，为高中生的心理健康提供帮助。预期结果：预计本研究结果将证明高中生社会支持与自我效能感存在一定的相关性，且可能存在拓展关系。同时，可能会发现不同学校、年级、性别等因素在该关系中存在差异。研究限制：本研究仅限于某市高中生的样本，因此可能缺乏代表性。同时，问卷调查法所采用的是自我报告，可能存在主观偏差。