会计学词句(cíjù)段运用这两个句子都运用了对比的写作手法，把花生和“桃子(táozi)、石榴、苹果”对比，体现出花生的朴实无华；把白鹭和“白鹤、苍鹭”对比，体现出白鹭的“一切都很适宜”的特点。（2）比较每组句子中加点(jiādiǎn)词语的意思，根据要求用“温和”写句子。例：精神一词，有时指“活跃，有生气”。例句：这孩子(háizi)真精神。精神一词还有“宗旨、主要的意义”的意思；例句：我们要领会文件的精神。学习(xuéxí)《蝉》这首诗。（3）写作背景相传(xiāngchuán)虞世南任弘文馆学士，但从不傲慢，踏实勤奋，使得李世民对其称赞有加，深得赏识，于是常邀他参加一些典礼活动。一天，李世民起了雅兴，邀请弘文馆学士们共赏海池景色，谈诗论画，李世民询问大家是否有新的诗歌作品，虞世南便诵读出该诗。蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜(gāntián)的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。含义：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。1.读读背背2.测试背诵情况，并设情境(qíngjìng)联系。同学们，这节课我们知道了一种写作方法，明白了相同词语在不同语境中有不同含义，还学习了一首古诗，希望同学们在以后(yǐhòu)的学习中运用所学的知识去解决问题。感谢您的观看(guānkàn)。