--特色德育筑根基一心一意谋发展——平顶山二高综合督导评估自评工作汇报材料第一部分学校概况平顶山市二高是平顶山建市以来建校较早的普通高中之一，现教职工143人，30个教学班，1700多名在校生。占地面积约为43237㎡，建筑面积约23169㎡。在50余年来的办学历程中，市二高培养了上万名优秀的高中毕业生，为国家输送了一大批高素质的建设人才，为平顶山市的经济建设和社会发展做出了突出的贡献。学校坚持全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，形成了全面育人、质量为本、特色鲜明、高效务实的办学体系。学校有一支勇于吃苦、理念超前、业务精湛、素质过硬的教师队伍，2005年移交市政后，焕发出了新的生机和活力，学校先后完成了学校大门、两幢高标准化公寓楼、300米环形跑道、餐厅加层改造、水房、卫生间等修建工程、实验综合楼新建工程，目前正在进行教学楼重建工程的相关手续，预计十二月开工。学校规划科学，基础设施基本完善，校园环境幽雅，2011-2012年先后获得“河南省文化建设百佳学校”、“平顶山市文明单位”、“河南省卫生先进单位”等荣誉称号。同时，学校不断强化学校内部管理，着力加强师资队伍建设，进一步提高教育教学质量，迅速提高学校整体办学水平，目前正在群策群力努力创建河南省文明单位和国家级特色高中。第二部分自评过程工作情况按照《2011-2012学年平顶山市普通高中办学水平综合评估指标体系》的要求，我校自评工作分三个阶段进行。第一阶段，学习宣传，提高认识。根据水平综合评估指标体系，学校成立了以校长为组长，几位副校长为副组长，各处室、年级部主任为成员的自评领导小组。结合学校工作实际，通过教职工动员会、座谈会、讨论会等多种形式，组织干部职工学习教育方针政策、教育理论、评估方案等重要文件，统一广大师生员工的认识，进一步更新观念，增强自觉性和主动性；并通过校园网、家长会等形式向社会广泛宣传。第二阶段，对照《体系》，分块自查。学校将33个B级指标分解到每一个处室，并指定专人负责，每位责任人组织本处室工作人员广泛收集资料，并通过听、看、查，获取大量信息，做到边查、边评、边改。最后由学校自评工作小组依照标准，认真测评分析，实事求是、公正客观地作出自我评价。第三阶段，对照标准，进行测评。在各处室分块自查的基础上，学校组织管理干部（20人）、教职工（60人）、学生代表（60人）、家长代表（8人），分别对33个B级指标逐项评定等级。在此基础上，草拟学校自评报告，又通过座谈会、个别访谈等方式征求意见，并提请行政办公会议审议通过。将各方评分计算，学校自评总分为995，其中，办学方向50分，队伍建设149分，教育教学497分，党建工作50分，行政管理100分，教育质量70分，办学条件49分，可持续发展30分。第三部分、学校自评工作情况A1办学方向：满分50分。自评50分。一直以来，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻国家的教育方针，能够做到德、智、体、美、劳统筹安排，并且不断更新教育观念，尊重学生人格，发挥学生特长，在教育教学过程中努力培养学生的创新精神、创造能力，以全面培养学生的综合素质作为教育教学的出发点和归宿。同时学校还提出了“教师眼里无差生”的口号，面向全体学生，因材施教，制定培优转差具体措施，努力发现每一个学生身上的“闪光点”，不歧视基础薄弱的学生。不仅如此，学校要求各科教师不给学生布置过多的课外作业，不搞题海战术，而是注重对学生创造能力的挖掘，注重学生综合素质的培养，不单纯地以升学率作为评价教师的依据。通过举行演讲比赛、篮球比赛、辩论赛、歌咏比赛等有益于学生健康成长的形式多样的课外活动，促进学生综合能力的提高。对家庭经济有困难、学习有困难和身体、品行有缺陷的学生积极实施资助和帮助。学校制定的教师教学质量奖惩办法，坚持“注重结果、兼顾过程”的原则，从学生的“思想品质，进步提高，全面发展，创新能力”等方面的情况进行综合评价。学校积极组织全体教师认真学习有关政策法规，进一步增强依法治教的自觉性。严格执行教育法律法规和政策规定，依法规范办学行为和教育教学管理行为。教职工重视法律法规学习，能够依法执教。加强学生普法教育，在各学科教学中有机渗透法制内容，校园设有法制宣传栏，定期更换内容，聘有法制副校长，不定期进行法制辅导教育。在竞争压力和生源压力大的情况下，我校依然按照上级要求，坚持不办复习班，不擅自招生或提前招生，严格执行国家和省关于规范教育收费的规定，无违规收费，没有以向学生推销或变相推销商品、服务等方式谋取利益的现象。在河南省文明单位和国家级特色高中创建过程中，学校领导班子创新理念，大胆改革，提出了“办人民满意的优质特色高中”的办学方向和“提高三个能力，挖掘一个潜力”的特色素质教育理念，大力开创全方位特色素质教育机制，创新