《品德与社会》四年级下册教学计划一、班级情况分析本学期担任四（3）（4）二班的品德社会课，四年级学生是知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。通过一年的教学接触发现，存在的问题表现在：家长普遍对孩子的品德课程学习放松，学生到类似品德这样的课堂上，很容易放松对自己学习的要求，对一些品德资料的收集方面无所谓，没有按时准备好学习用品，倾听课堂发言的习惯差，参与的积极性不高，作业完成速度慢。学生缺乏主动学习的求知欲，影响了学习效果。品德课程具有开放性、活动性、实践性较强的特点，因此，能让学生积极投身到本课程课堂学习活动中去，开拓学习渠道，让学生真正融入生活，做到学以致用，成为诚实、孝心、爱集体、有思想的好少年是本册课文教学的关键。二、教材编排本册教科书分4个单元：(一)、这是我们的社区；(二)、我看家乡新变化；(三)、好大一个家；(四)、共同生活的世界。三、教学重点1、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。2、了解各行业的劳动情况，初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。3、知道家乡交通的发展变化，以及给人们的生活所带来的影响。4、知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会公德意义。四、教学难点1、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。2、体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。3、尊重、欣赏不同人种的不同文化。五、具体的教学目标通过本期的教学活动，培养学生的良好品德和行为习惯。第一单元目标：了解社区设施的作用；知道社区居委会是在党和政府的领导下，社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织；知道五好家庭的评比标准；懂得建设美好的社区是每一个人的义务和责任。第二单元目标：了解家乡的变迁；了解家乡的人们所从事的主要行业，知道这些行业和家乡资源之间的关系；知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响；认识一些家乡的机构。第三单元目标：知道我国共由56个民族，是一个统一的多民族国家。懂得“民族团结则百业兴旺”。知道各族人民平等、团结，共同创造了中华文明。了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。知道我国五个较大的少数民族自治区，知道云南生活着我国的绝大部分民族，初步了解民族区域自治度。第四单元目标：认识全球黄、黑、白三大人种，并知道分布区域。了解不同人种中的杰出人物，了解不同种族在建筑、工艺品、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。知道一些传统节日的起源、现代节日的社会意义，了解各个民族过节时丰富多彩的活动形式。了解服装发展的简史，知道职业、礼仪、颜色与服装的关系。六、教学措施1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在品德教学中的作用。2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作用，形成小组合作学习的良好氛围。3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活动顺利开展。8、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了模糊甚至是错误的认识，需结合社会实际，学生的理解能力，让学生联系生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要渗透基本的法律知识，渗透心理健康教育。9、采用多种评价方式，调动学生的积极性。七、教学进度安排周次时间教学内容单元内容课时备注12.6～2.121、社区的公共设施第一单元这是我们的社区222.13～2.192、和睦相处232.20～2.263、精彩的社区生活242.27～3.4机动机动253.5～3.111、城乡巨变第二单元我看家乡新变化263.12～3.182、腾飞的翅膀273.19～3.253、交通连四方283.26～4.14、服务在身边294.2～4.8机动机动1清明节104.9～4.151、56个民族是一家（第一课时）第三单元好大一个家1期中考114.16～4.221、56个民族是一家（第二课时）2124.23～4.292、五大少数民族自治区2134.30～5.63、少数民族之乡-云南2145.7～5.13机动机动2155.14～5.201、世界之窗第四单元共同生活的世界2五一节165.21～5.272、节日大观2175.28